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歌曲
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2021年7期
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根据新课改的发展要求,在教育过程中必须遵循学生为学习的主体地位的原则,因此,在教学活动中教师要积极更新教学理念,创新教学模式,利用多样化的教学手段充分挖掘出学生的学习潜能,提高学生学习兴趣,让学生真正的成为课堂上的小主人。对此,本文对小学数学教学中实施小组合作学习的策略进行分析,帮助解决小学数学教学活动中存在的问题,以提高学习效率。
总览现行的四种整本书阅读教学类型,为解决学生反映出来的无法建构整本书阅读框架、不感兴趣、没有阅读策略积累、“只可意会不可言传”的表达窘境等问题,在《红岩》整本书阅读教学实践的基础上,探索基于学业质量水平的高中整本书阅读“1+1+1”教学改进策略。“1+1+1”教学改进策略是指抓住“学生”“主体”这一起点,建构整本书阅读课程,抓住“活动”学得这一重点,设计整本书阅读教学活动,抓住“素养”提升这一终点,确立整本书阅读评价方式。
幼儿园教学十分关键,可以说对于幼儿的成长和学习产生了启蒙的价值。生态教育理念彰显出一定力量,合理的融入到幼儿园环境创设领域中,这从本质上对幼儿园环境进行合理改善,通过一系列的努力和发展,让幼儿园环境创设展现出良好效果。我们可以清晰看出幼儿园环境对于幼儿发展来说是十分关键的,在生态教育环境创设的过程中,符合人与自然和谐相处的理念。幼儿园工作人员要加强环境创设的认识,促进幼儿全面发展和进步。
玩具是幼儿成长过程中不可或缺的重要组成部分,幼儿们享受玩具,喜爱玩具,追逐玩具。在幼儿园教育活动中,通过自制玩教具,能有效增强幼儿的快乐体验,促进幼儿思维发散,提升幼儿智力和锻炼幼儿的实践能力。文章简述了幼儿园自制玩教具的应用现状,结合教学工作经验,提出改进的方法措施。敬陈管见,以期抛砖引玉。
对于刚开始系统性接触生物知识学习的初中学生来说,其学习兴趣的培养,可以为学生近距离接触生物、深层次了解生物、多元化学习生物提供助力、夯实基础。同时,只有学生对所学生物知识、内容、现象、原理等充满兴趣,其认知潜能方可得到充分开掘,初中生活教学的实效性、针对性也会得到充分保证。因此,教师在落实初中生物教学设计时,应以培养学生兴趣为导向,并结合不同学生认知现状与具体生物知识特性来设计教学活动,落实教学指导,构建认知生态,让学生在浓厚兴趣的驱使下,灵活应用所学生物知识来解决现实生活问题,以达到促进其认知蜕变,满足
[目的]探讨不明原因习惯性流产(RPL)与血浆激肽释放酶(PK)表达量及妊娠免疫耐受的相关性.[方法]选择30例不明原因RPL患者作为观察组,另选择30名健康女性作为对照组,检测两组血清中PK的活性;采用Real-time PCR与Western Blot法检测两组外周血单核细胞(PBMC)中PK mRNA和蛋白表达水平;分别将MOCK、pcDNA3-6myc-PK、pcDNA3-6myc-PK S578A及MOCK、SiControl、SiPK转染入JEG-3细胞,比较Th1/Th2细胞因子的分泌量;利
职业学校受诸多方面的影响,英语课堂效率一直不高,课堂效果也不佳,为有效解决这一问题,利用师生互动可以想多有效解决这一问题。如何利用师生互动来提高英语课堂效率?从以下几个方面来谈谈我个人的见解。
小学阶段是学生心理发育和智力成长的黄金时期,对学生日后的培养而言具有重要的启蒙作用。而语文作为理论性和文学性兼具的学科,在提高学生核心素质上所起到的作用是不容忽视的,所以高效课堂的研发和推广自然也意义非凡。所谓的高效课堂,主要指的是放大课堂时间利用空间,延伸阶段性教学内容,打造自如学习氛围,建设自主成长空间,协调师生关系和班级关系。高效课堂的构建不仅是当下素质教育所提倡的主流概念,也是新课改成功落实的重要桥梁。本文主要谈谈小学语文高效课堂的构建研究。
高中语文学科核心素养实现具有多样化的途径和形式,其中有效的整本书的阅读作为高中语文教学的一个重要内容,在实现学生核心素养的教学目标上有着重要作用,然而由于实际的高中语文教学中,有效对整本书阅读教学的开展仍然存在一定因素的束缚,在整本书阅读情境、教师的重视程度、指导学生阅读的方法和学生自身阅读方法等层面的问题尤显突出,因此本文针对当下整本书阅读的价值和存在的问题进行了分析,并联系教学中的案例,提出了优化高中语文整本书阅读策略,以达到高中学生在阅读中提升综合素养的目标。
以幸福为基础的德育工作方法可以激发学生的研究兴趣,对塑造学生的思想品德具有积极的作用。尽管与幸福教育有关的德育实践研究仍在探索中,但仍取得了令人瞩目的成果。本文以德育中幸福教育的方法为研究对象,探讨了中学班主任如何进行德育工作,制定了提高学生德育素质的策略。