3月6日　晴
　　“扑通——”男孩又摔倒了。母亲赶紧跑上前去，用尽全身力气抱起男孩，目光在孩子身上迅速地挪移着，手摸摸这边，又揉揉那边，额上顿时渗出豆大的汗珠，眼里噙满了焦急和爱怜的泪水……
　　街心公园的一角，每天早晨都会出现这对母子的身影。两块相距十来米的方格是男孩不断变换的起点和终点，里面各摆放着一张小木凳。母亲总是将男孩扶稳站在一端的方格内，然后自己跑向另一端的方格，全神贯注地等待孩子步履蹒跚地走过十来米的路程，最后张开双臂接住孩子。每次母子手搭手的瞬间，两人的脸上都会洋溢出幸福的笑容。孩子累了，母亲就及时让他在小木凳上休息片刻，自己则站在一旁为孩子作些简单的按摩。八年如一日，母亲从来不会忘记这项功课。
　　“小宝勇敢，坚持，还有最后一趟了!”
　　“好样的，小宝，今天的速度快了，步伐稳了，脸上的表情也自信多了!”
　　“小宝，你今天的表现妈妈太高兴了!竟然主动要求多走了两个来回!妈妈相信，你会变得越来越好的!”
　　类似的话语，是这位母亲百说不厌的“课堂”语言。她是在激励孩子完成“作业”，更是在用自己的乐观与坚持培养着孩子的自信呢!
　　“妈，我不想走了，我太累了!”
　　“妈，你为什么总是逼着我呢?难道你就不希望我的日子能过得舒服一些吗?”
　　“妈，我没有希望了，你的付出恐怕不会感动老天爷的!”
　　男孩有时也会发怒，这些语言常常会像针一样扎进母亲的心。母亲的泪往心里流，然而却从来没有怒气，没有埋怨，只有坚持。
　　男孩的跌倒总是母亲惊心动魄的时刻。现在，他的个头已经超过了母亲，只要摔倒，必然很重。每当此时，焦急的眼泪总会在母亲的眼眶里打转。当检查得知孩子没有擦破皮肉，母亲才会感到释然；如果伤着了哪里，母亲真会比自己受疼还心痛。
　　“亲爱的妈妈：感谢您的养育之恩，感谢您十多年来的悉心照料!作为我的母亲，您比世界上所有母亲对儿子的付出要多千倍万倍。请您原谅儿子一次次给您发脾气，那个单纯、幼稚的儿子已经在史铁生的感召下变得成熟。我会用百倍的勇气，面对命运的挑战的!我相信，有您伟大母爱的支撑，我们一定能够战胜病魔!纵然有一天，我会先您而去，我们也不该悲伤，因为，我们早已是胜利者!……”
　　老师含泪读着张小宝的作文，全班同学都为之动容了。
　　我不相信肌营养不良病是不治之症，我相信科技的力量会创造奇迹，我更相信母爱的力量会感动天地。
　　教师点评
　　文章以一个特写镜头开篇，便牢牢抓住了读者的眼球；同时设置悬念，更激发了读者的阅读兴趣；细节描写生动传神，给人以身临其境之感。
　　接着先概括交代事件，让读者对母子俩坚持八年的“功课”有一个大致了解。
　　然后借母子的语言片断来展示“功课”细节。这样的细节，言简意丰，便于读者的再创造。母亲的坚持不懈、善于鼓励、信心满满的大爱形象跃然纸上。母子言语的对比，更凸显了母爱的伟大。
　　孩子摔倒的情节，有利于折射母爱的光芒，小作者将之提炼出来，作生动描写，可见其筛选素材的能力。
　　穿插小宝的作文片断，既与上文小宝的语言形成对比，表现小宝在母爱的感染下思想的成熟，同时从一个侧面颂扬了母爱，话语感人至深，再配以师生为之动容的细节，让母爱的光辉更加炫目。
　　最后交代，所有的功课都是为了肌营养不良的病魔，让事件完整。这样安排也再一次突出了母爱的伟大：明知是不治之症。仍不言放弃同时也巧妙点题
　　以上思路，足见小作者谋篇布局的能力，值得借鉴。