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本文基于胜利小学班级协同教研的实践案例，介绍了该教研模式的操作程序与实践反思。
班级协同：创新教研活动方式的新尝试
【摘 要】
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本文基于胜利小学班级协同教研的实践案例，介绍了该教研模式的操作程序与实践反思。
【机 构】
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杭州市上城区胜利小学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2013年5期
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