【摘 要】
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本文运用文献资料法、访谈法等方法，针对《国家学生体质健康标准》执行中数据管理困难、体质干预针对性和有效性不足等问题，将大数据分析、教学微视频、AI、小程序、智能设备、体育活动、家校合作等通过互联网空间进行有效融合，旨在探索基于网络化和大数据分析的小学生体质健康测试信息化综合管理模式；为学校、家庭、教师、学生搭建学生体质干预共享平台，形成各方齐抓共管的局面和长效机制；通过大数据体质分析和“一人一案”
【基金项目】
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南海区教育科学“十四五”规划2021年度推广应用课题（项目编号：NHTG2021001）；
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本文运用文献资料法、访谈法等方法，针对《国家学生体质健康标准》执行中数据管理困难、体质干预针对性和有效性不足等问题，将大数据分析、教学微视频、AI、小程序、智能设备、体育活动、家校合作等通过互联网空间进行有效融合，旨在探索基于网络化和大数据分析的小学生体质健康测试信息化综合管理模式；为学校、家庭、教师、学生搭建学生体质干预共享平台，形成各方齐抓共管的局面和长效机制；通过大数据体质分析和“一人一案”个性化运动处方，因材施教，配合丰富的体质干预微视频资源库；通过小程序、人机互动等形式，突破运动边界，确保学生体质干预质量的“基本面”和“个性化”,精准提升学生体质。结果表明：信息化综合管理模式的运用，促进了学生体质健康测试总体优良率、单项成绩和综合素质的提升，尤其是对1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、各单项身体素质发展的均衡性提升最为明显。建议：各级学校结合不同版本信息化综合管理模式对软、硬件的不同要求，选择适合自己校情、学情的小学生体质健康信息化综合管理模式，为精准提升学生体质保驾护航。
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