资产社会政策:理论视角和国际动向

来源 :湖北科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:furong2599
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪90年代以来,能力方法和社会发展理念推动了贫困和发展研究范式的转变,资产社会政策作为提升可行能力的发展型社会政策,兼具减贫和实现社会发展的双重功能.横向对比美国、英国和新加坡三国的资产社会政策发现,资产社会政策既符合中国传统价值观,亦符合党在当前阶段的政策目标,具有较强的政策潜力;同时,在中国推行资产社会政策须注重三个方面:循序渐进、完善政策设计、加强监管.
其他文献
文章通过采用文献资料法、逻辑分析法及专家访谈法等,对调查结果进行分析和研究,检验篮球教学中学生的兴趣效果并发现问题,希望能为创新和发展篮球教学模式提供教学理论方向,让篮球教学得到进一步的发展.
随着社会的进步和素质教育的发展,学校管理的理念、方式等都发生了巨大变化.只有摆脱传统经验管理的桎梏,运用更符合时代特征的管理方法,才能取得良好的管理效果.在学校管理中,充分考虑学生和教师的发展需求,才能使学校的管理工作顺应发展需求、与时俱进,促进学校师生的长足发展.
教师要做学生阅读的领路人.文章以上海市嘉定区外冈小学“图书漂流”活动为例,探讨小学低年级学生阅读能力提升策略.从大张旗鼓整理书单、约定图书漂流方式,到漂流阅读中方法的指导和阅读主题的设定,再到学生阅读感悟的分享交流形式的变化,都呈现阅读的智慧和学生阅读能力的提升.
写字教学是小学低段语文的教学重点之一,写好字既有利于提升学生的语文素养,又能为学生终身学习奠定良好基础.语文课程标准对低段学生写字的要求是:要重视学生的写字姿势,讲究写字教学策略,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量.语文教师应重视写字教学,认真指导,持之以恒,提升写字教学实效.