【摘 要】
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古诗文是中国最早的一种文学样式,作为一名新时期的语文教师,我们有义务让“古老”的歌谣传唱、延续下去.选入小学教材的古诗占有一定篇幅,能否上好这类课文,是帮助儿童了解
【机 构】
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福建省漳州市平和县霞寨中心小学 福建 漳州 363709
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古诗文是中国最早的一种文学样式,作为一名新时期的语文教师,我们有义务让“古老”的歌谣传唱、延续下去.选入小学教材的古诗占有一定篇幅,能否上好这类课文,是帮助儿童了解历史知识,提高阅读能力,激发爱美、审美情趣的关键.因此,研讨小学古诗教学的方法至关重要!然而,不少老师在处理此类课文时往往产生一个错觉:认为古人的东西不可改变,操作时放不开手脚,老是机械地、呆板地让学生死记硬背,尽管学生字字背得滚瓜烂熟,句句解释得头头是道,但对古诗意境的理解,作者思想感情的感悟却是一片空白,这是古诗教学的失败.作者近年来在古诗教学中作了努力探索,在此跟大家分享下自己的一些肤浅的见解.
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