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讲苏科版物理八上第三章第一节光的色彩颜色时,有一处实验,效果很难达到,笔者经过一番努力后,终于达到了效果.
这处实验就是为获得不透明物体颜色的结论.
刚开始,分别用红、绿、蓝三种色光,照射由油画棒制作的红、绿、蓝、白四种颜色的色盘,在晚上没有其他光线干扰时,用红光照射时,红色区域为红色,绿色、蓝色区域均为黑色,白色区域为红色.而用绿光和蓝光照射时,红色区域仍为红色,而得不到想要的黑色,其他色块也得不到想要的效果.后来又改用水粉,调色后涂成了红、绿、蓝、白四个色块,分别用红、绿、蓝三种色光照射,但仍然得不到理想的效果,特别到了白天,在教室内,效果就更不怎么明显.因为白天教室内尽管有窗帘(只有前边窗户有),但光线干扰还是太厉害.这时红光照到蓝色色块上面,蓝色色块却变成了紫色,还是不行,绿光、蓝光更达不到想要的效果.经过分析,造成这种结果原因可能有两个:①外界光线干扰;②色块反光太强,吸光太弱.于是改用带颜色的棉布、绒布等来反复实验,效果还不行.最后改用了毛线团,放在手中,只露出一点点,让红光打在上面,效果倒是明显了,但后边的同学根本看不到.笔者后来考虑,何不利用一个黑盒子,将毛线团装在里面,这样黑盒子自身能吸光,又能避免外界光线的干扰,岂不两全其美,再让盒盖慢慢打开,让盒子更具神秘感,来提高学生的注意力,激发学生的兴趣.实践证明,实验效果很好.终于解决了这一难题.
先使红光照射装有蓝色线团的盒子,看到的是黑色,又使白光照射线团,是蓝色,将线团从盒子中取出,在日常条件下看的确是蓝色线团,接着照红色线团、绿色线团,根据观察到的现象,完成表格.
毛线团是有颜色的不透明物体,当红光照射到蓝色线团上时,蓝色线团却是黑色,说明红光照射到蓝色线团上后,没有光线进入我们的眼睛,所以它是黑色的,那么红色光线到哪里去了?被蓝色毛线团吸收了;当用红光照射到红色线团上后,我们看到了红色的线团,说明线团上有红光进入到我们的眼睛,即红色线团上反射了红光.绿色线团的分析同理可得,绿色线团吸收了红光;又经多次实验,由结果我们可发现:有色不透明体只能反射与其颜色相同的色光,吸收与其颜色不同的色光.
这就是黑盒子的秘密.
这处实验就是为获得不透明物体颜色的结论.
刚开始,分别用红、绿、蓝三种色光,照射由油画棒制作的红、绿、蓝、白四种颜色的色盘,在晚上没有其他光线干扰时,用红光照射时,红色区域为红色,绿色、蓝色区域均为黑色,白色区域为红色.而用绿光和蓝光照射时,红色区域仍为红色,而得不到想要的黑色,其他色块也得不到想要的效果.后来又改用水粉,调色后涂成了红、绿、蓝、白四个色块,分别用红、绿、蓝三种色光照射,但仍然得不到理想的效果,特别到了白天,在教室内,效果就更不怎么明显.因为白天教室内尽管有窗帘(只有前边窗户有),但光线干扰还是太厉害.这时红光照到蓝色色块上面,蓝色色块却变成了紫色,还是不行,绿光、蓝光更达不到想要的效果.经过分析,造成这种结果原因可能有两个:①外界光线干扰;②色块反光太强,吸光太弱.于是改用带颜色的棉布、绒布等来反复实验,效果还不行.最后改用了毛线团,放在手中,只露出一点点,让红光打在上面,效果倒是明显了,但后边的同学根本看不到.笔者后来考虑,何不利用一个黑盒子,将毛线团装在里面,这样黑盒子自身能吸光,又能避免外界光线的干扰,岂不两全其美,再让盒盖慢慢打开,让盒子更具神秘感,来提高学生的注意力,激发学生的兴趣.实践证明,实验效果很好.终于解决了这一难题.
先使红光照射装有蓝色线团的盒子,看到的是黑色,又使白光照射线团,是蓝色,将线团从盒子中取出,在日常条件下看的确是蓝色线团,接着照红色线团、绿色线团,根据观察到的现象,完成表格.
毛线团是有颜色的不透明物体,当红光照射到蓝色线团上时,蓝色线团却是黑色,说明红光照射到蓝色线团上后,没有光线进入我们的眼睛,所以它是黑色的,那么红色光线到哪里去了?被蓝色毛线团吸收了;当用红光照射到红色线团上后,我们看到了红色的线团,说明线团上有红光进入到我们的眼睛,即红色线团上反射了红光.绿色线团的分析同理可得,绿色线团吸收了红光;又经多次实验,由结果我们可发现:有色不透明体只能反射与其颜色相同的色光,吸收与其颜色不同的色光.
这就是黑盒子的秘密.