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在初中音乐教育中融入声势律动的教学方法,对于提高课堂教学效率、培养学生音乐鉴赏的能力有着至关重要的作用,教师可以引导学生通过拍手、跺脚等声势律动的音乐实践来锻炼学生对节奏感的把握,提高学生的视听辨别和节拍把握能力。本文探讨了声势律动在初中音乐教学中的运用,并从教学案例的角度来分析了声势律动方式的优势,以供参考。