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[摘 要]学校与家庭是儿童教育过程中的两种重要的教育力量。苏霍姆林斯基指出：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致的信念，始终从同样的原则出发。无论在教育目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。”现代教育更是一个开放、现实、全方位的社会活动，家校沟通尤显重要。
[关键词]网络； 家校； 沟通； 成才
“一所理想的学校，要善于搭建家长了解教育、理解教育、支持教育的平台；一所成功的学校，要凝聚家校合力，多方联动，走进孩子心灵，搭建孩子健康成长的舞台。随着科技的不断进步，以QQ、“微信”为代表的社会通讯软件是当今社会社交的重要手段。我校要求每班建立以“走近孩子，你我相约”为主题的QQ群、微信群，运用于家校沟通非常实效。
一、家校沟通——架设家校合力心灵之桥
1.创新机制 优化流程
把家校沟通工作纳入重要议事日程，学校成立校长任组长、班主任全员参与的家校工作委员会，明确责任分工，细化工作流程，层层狠抓落实，形成了学校领导、班主任主导，合力推进家校沟通工作的新格局。根据学生人数情况，每班共选5人组成班级家长委员会；在班级家长委员会的基础上，每班由班主任推荐1人，成立学校“校级家长委员会”。营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的遵循教育规律、多元化教育体系理念的整体教育网络，拓展育人的多种渠道，不断提高家长正确教育子女的水平，促进学校教育教学改革。
2.健全制度 保障权利
主要是保障家长六项权利：一是知情权、参与权。学校利用网络适时发放《致家长一封信》以及学校开展活动图片、视频等，定期向家长通报教育教学管理情况。二是决策权、监督权。每学期学校将学期工作安排和学期主要工作成果以简报形式发至全体家委会成员，躬身问计于家长，先后回收意见、建议300多人次，采纳合理建议40多条。三是管理权、评议权。落实家长评教制度，全面参与上级部门对学校各项工作的考核评价和学校对教师工作的考核评价。
二、家校互动——开放共同成长的精彩舞台
学校遵循“关注学生终身发展”的办学理念，组织开展了系列主题教育活动，让家长在参与中提升理论素养，在活动中感悟教育真谛，激活了家长自主创新欲望，激发了家长创造活力。
1.注重培训 提高能力
（1）找准培训切入点。从教师与家长主动沟通次数、沟通话题、沟通时机、沟通方式、沟通效果五个方面了解情况，组织教师座谈，倾听教师意见、困惑和需求，从中剖析影响有效沟通的深层次根源。学校汇总后，根据教师所缺、所需进行针对性培训，邀请相关专家为教师和家长做专题讲座。
（2）把握培训重难点。将培训重点锁定为：提高教师道德责任感、掌握沟通策略、把握沟通时机，通过“问题讨论法、案例引领法、技能培训法”等多形式，要求教师过“三关”，即尊重关、倾听关、语言关；关注“三多”，就是多一句关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感；把握“三个契机”，即沟通的时间契机、方式契机、情境契机。
（3）网站授课呈亮点。为了提高广大家长的教育理论水平，学校利用班级网站为家长介绍教育方法，专家们精彩的教育案例分析、全新的教育理念让家长深受启发。在班级网站中，我校按这样的模式与家长交流：多板块 、分专题、多阶段、分对象。
2.搭建平台 拓宽渠道
充分发挥网络的作用，利用家长和学生喜闻乐见的联系方式，如班级微信群、QQ群，QQ好友、微博、论坛等，加强与家长或学生的沟通，及时解决学生发展中存在的问题。
（1）邀家长参与学生活动。为了让家长亲身感受孩子的成长过程，拉近家长和孩子的心理距离，消除代溝，达成亲子之间的心灵融合与情感共鸣，学校还不断创新拓展沟通渠道，经常邀请家长参与学生的各种活动。比如今年7月举行的一场令人回味毕业典礼，在每一个毕业生、每一位家长、每一位教师的心中留下永恒的记忆。
（2）请家长走进社会实践。各年级根据不同的德育目标确立活动内容。例如：六年级中队进行了一次“登高望远、磨练意志”的“家校同行”社会实践活动。这次爬山的体验，让学生们获得了一次难得的亲近自然，磨炼意志的机会，也为孩子们提供了一次“悦纳自我”的良好体验。每一个参与的家长都对活动进行了高度的评价，此次活动不但锻炼了学生的意志、增强了班集体的凝聚力，也拉近了家校的距离，培养了学生的自信心。
（3）定期举办“课堂开放日”。每年，学校都要定期组织几次“课堂开放日”活动，向家长开放教师的学科课堂，让家长走进课堂与孩子和教师“零距离”接触。课后，授课教师不仅要写出“教学漫谈”，总结教学经验，反思教学不足，而且还要听取家长对课堂教学的意见与建议，全面接受家长的质询和质疑。
三、家校联动——助推教育高效的快车道
1.评选优秀星级家长
各班家长委员会从家长支持学校工作的情况和教育子女的方法等多方面综合考虑，评选出班级三星、二星、一星家长（各5名），然后由各班推荐三星家长一名，角逐校级三星家长。经校级家长委员会评选，评选出我校每年度的十佳三星家长，并进行颁奖表彰，此项活动激发了学生、家长的竞争欲，使我们的教育效果达到极致。
2.评选优秀“讲师”家长
在我们的学生家长当中，有能力有才华有品位的人很多，为此，我校根据各学段德育目标，邀请优秀家长到班讲“德育课”。就拿五年级“自信改变命运”这节课来说，学生家长王某某结合个人经历，利用自信的成语故事、名人名言深入浅出地阐述了自信、付出、成功的道理。让家长成为学生的“德育导师”，让家长成为学校教育的“主角”，德育课充满了浓浓的“亲情”，不仅每节“课”都讲得十分精彩，而且每一名学生都显得异常兴奋，学生感受到了心灵的震撼，教育收到了意想不到的效果。
通过各种交流，引起了家长对孩子教育的高度重视，家长们很受启发，并一致认为，对于家庭教育，也应像学校教育一样，结合自身的教育实践身体力行，做一名与时俱进的学习型、智慧型家长，做一名能够陪伴孩子走过青草地，共享生命美好的教育者。
[关键词]网络； 家校； 沟通； 成才
“一所理想的学校，要善于搭建家长了解教育、理解教育、支持教育的平台；一所成功的学校，要凝聚家校合力，多方联动，走进孩子心灵，搭建孩子健康成长的舞台。随着科技的不断进步，以QQ、“微信”为代表的社会通讯软件是当今社会社交的重要手段。我校要求每班建立以“走近孩子，你我相约”为主题的QQ群、微信群，运用于家校沟通非常实效。
一、家校沟通——架设家校合力心灵之桥
1.创新机制 优化流程
把家校沟通工作纳入重要议事日程，学校成立校长任组长、班主任全员参与的家校工作委员会，明确责任分工，细化工作流程，层层狠抓落实，形成了学校领导、班主任主导，合力推进家校沟通工作的新格局。根据学生人数情况，每班共选5人组成班级家长委员会；在班级家长委员会的基础上，每班由班主任推荐1人，成立学校“校级家长委员会”。营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的遵循教育规律、多元化教育体系理念的整体教育网络，拓展育人的多种渠道，不断提高家长正确教育子女的水平，促进学校教育教学改革。
2.健全制度 保障权利
主要是保障家长六项权利：一是知情权、参与权。学校利用网络适时发放《致家长一封信》以及学校开展活动图片、视频等，定期向家长通报教育教学管理情况。二是决策权、监督权。每学期学校将学期工作安排和学期主要工作成果以简报形式发至全体家委会成员，躬身问计于家长，先后回收意见、建议300多人次，采纳合理建议40多条。三是管理权、评议权。落实家长评教制度，全面参与上级部门对学校各项工作的考核评价和学校对教师工作的考核评价。
二、家校互动——开放共同成长的精彩舞台
学校遵循“关注学生终身发展”的办学理念，组织开展了系列主题教育活动，让家长在参与中提升理论素养，在活动中感悟教育真谛，激活了家长自主创新欲望，激发了家长创造活力。
1.注重培训 提高能力
（1）找准培训切入点。从教师与家长主动沟通次数、沟通话题、沟通时机、沟通方式、沟通效果五个方面了解情况，组织教师座谈，倾听教师意见、困惑和需求，从中剖析影响有效沟通的深层次根源。学校汇总后，根据教师所缺、所需进行针对性培训，邀请相关专家为教师和家长做专题讲座。
（2）把握培训重难点。将培训重点锁定为：提高教师道德责任感、掌握沟通策略、把握沟通时机，通过“问题讨论法、案例引领法、技能培训法”等多形式，要求教师过“三关”，即尊重关、倾听关、语言关；关注“三多”，就是多一句关心的话语，多一些商量的语气，多一点理解的情感；把握“三个契机”，即沟通的时间契机、方式契机、情境契机。
（3）网站授课呈亮点。为了提高广大家长的教育理论水平，学校利用班级网站为家长介绍教育方法，专家们精彩的教育案例分析、全新的教育理念让家长深受启发。在班级网站中，我校按这样的模式与家长交流：多板块 、分专题、多阶段、分对象。
2.搭建平台 拓宽渠道
充分发挥网络的作用，利用家长和学生喜闻乐见的联系方式，如班级微信群、QQ群，QQ好友、微博、论坛等，加强与家长或学生的沟通，及时解决学生发展中存在的问题。
（1）邀家长参与学生活动。为了让家长亲身感受孩子的成长过程，拉近家长和孩子的心理距离，消除代溝，达成亲子之间的心灵融合与情感共鸣，学校还不断创新拓展沟通渠道，经常邀请家长参与学生的各种活动。比如今年7月举行的一场令人回味毕业典礼，在每一个毕业生、每一位家长、每一位教师的心中留下永恒的记忆。
（2）请家长走进社会实践。各年级根据不同的德育目标确立活动内容。例如：六年级中队进行了一次“登高望远、磨练意志”的“家校同行”社会实践活动。这次爬山的体验，让学生们获得了一次难得的亲近自然，磨炼意志的机会，也为孩子们提供了一次“悦纳自我”的良好体验。每一个参与的家长都对活动进行了高度的评价，此次活动不但锻炼了学生的意志、增强了班集体的凝聚力，也拉近了家校的距离，培养了学生的自信心。
（3）定期举办“课堂开放日”。每年，学校都要定期组织几次“课堂开放日”活动，向家长开放教师的学科课堂，让家长走进课堂与孩子和教师“零距离”接触。课后，授课教师不仅要写出“教学漫谈”，总结教学经验，反思教学不足，而且还要听取家长对课堂教学的意见与建议，全面接受家长的质询和质疑。
三、家校联动——助推教育高效的快车道
1.评选优秀星级家长
各班家长委员会从家长支持学校工作的情况和教育子女的方法等多方面综合考虑，评选出班级三星、二星、一星家长（各5名），然后由各班推荐三星家长一名，角逐校级三星家长。经校级家长委员会评选，评选出我校每年度的十佳三星家长，并进行颁奖表彰，此项活动激发了学生、家长的竞争欲，使我们的教育效果达到极致。
2.评选优秀“讲师”家长
在我们的学生家长当中，有能力有才华有品位的人很多，为此，我校根据各学段德育目标，邀请优秀家长到班讲“德育课”。就拿五年级“自信改变命运”这节课来说，学生家长王某某结合个人经历，利用自信的成语故事、名人名言深入浅出地阐述了自信、付出、成功的道理。让家长成为学生的“德育导师”，让家长成为学校教育的“主角”，德育课充满了浓浓的“亲情”，不仅每节“课”都讲得十分精彩，而且每一名学生都显得异常兴奋，学生感受到了心灵的震撼，教育收到了意想不到的效果。
通过各种交流，引起了家长对孩子教育的高度重视，家长们很受启发，并一致认为，对于家庭教育，也应像学校教育一样，结合自身的教育实践身体力行，做一名与时俱进的学习型、智慧型家长，做一名能够陪伴孩子走过青草地，共享生命美好的教育者。