【摘 要】
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艺术教育是整个教育领域中的关键,并且也是难度较大的教学板块之一。声乐教学是艺术教育中的基础和关键,其是一项理论性和逻辑性很强的教学活动。合理的发声方式需要一套完整
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艺术教育是整个教育领域中的关键,并且也是难度较大的教学板块之一。声乐教学是艺术教育中的基础和关键,其是一项理论性和逻辑性很强的教学活动。合理的发声方式需要一套完整的理论知识系统作为教学和学习基础,这些理论一般比较抽象。在具备形象准确的语言能力的基础上有效地进行声乐教学,将教学方式进行艺术性的表达,也是歌唱技巧中关键的表现方式。本文就对声乐教学相关特点进行简述,进而对语言艺术在声乐教学中的作用进行分析,在此基础上详细阐述声乐教学中语言艺术的具体应用。
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摘要：向秀作为魏晋南北朝时期“竹林七贤”之一，其“以儒道为一”的思想，是继嵇康、阮籍“越名教而任自然”之后竹林玄学发展的新方向，且为郭象提出“独化”论，将“名教”与“自然”整合起来，完成魏晋玄学历史的和逻辑的演进奠定了基础。本文试从向秀这个过渡人物的思想出发，探索这一时期玄学的发展概况。 关键词：向秀；“以儒道为一”；思想 提及向秀，谈论最多的是莫过于《庄子注》，《庄子注》出自向秀还是郭象已成
本文探讨了学生对艺术教育经历的认知及其对学业成绩和学业目标的影响。具体来说,它涉及学业成就、目标、认知和学生的认知。教育成果和政策问题也被视为与艺术教育的未来有