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基于数学核心素养的试题评价,应创新评价的形式和方法,借助SOLO分类理论,把知识技能的评价与数学学科核心素养达成状况的评价有机融合,不仅能更好地体现学生在某一阶段和某一内容的学习上对知识的掌握程度和认知水平,也有助于教师更多地关注在试题讲评中对学生把握数学学习规律的过程评价.
基于课程标准的试题评价探讨r——试谈一道区域监测试题的核心素养体现与评价
【摘 要】
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基于数学核心素养的试题评价,应创新评价的形式和方法,借助SOLO分类理论,把知识技能的评价与数学学科核心素养达成状况的评价有机融合,不仅能更好地体现学生在某一阶段和某一
【机 构】
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湖北省恩施州教育科学研究院 445000
【出 处】
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中学数学杂志（高中版）
【发表日期】
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2021年4期
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