【摘 要】
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整体性教学模式的优势近年来在大学专业课的教学中越来越明显.以中药化学课程中的三萜及其苷类一章内容为例,基于加强学生中医药思维培养和应用能力提高为导向,对本章内容的
【机 构】
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辽宁中医药大学药学院,辽宁大连,116600
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整体性教学模式的优势近年来在大学专业课的教学中越来越明显.以中药化学课程中的三萜及其苷类一章内容为例,基于加强学生中医药思维培养和应用能力提高为导向,对本章内容的整体性教学设计方法进行探讨.通过中医药真实的科研问题,将三萜及其苷类的整体教学内容整合在一起,将结构—性质—提取分离—结构鉴定的思维方式整合到中药人参功效阐明的主体研究中,进而在相关部分进一步分支介绍人参皂苷以外成分,并与其功效结合起来.通过中医药实际问题研究加强学生中医药思维培养,通过解决实际问题的知识和方法提高学生应用能力,也为其他中药学课程的教学设计提供参考.
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