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在"大众创业万众创新"的时代背景下,创客教育理念为应用型人才培养提供了新的视角。基于应用型人才创客的十大特质,为对接区域产业需求,确立了"创客型人才"的分类标准及内涵。通过聚焦"创客式教育"的五大内涵,探索重构应用型人才培养模式。
基于创客教育理念重构应用型人才培养模式
【摘 要】
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在"大众创业万众创新"的时代背景下,创客教育理念为应用型人才培养提供了新的视角。基于应用型人才创客的十大特质,为对接区域产业需求,确立了"创客型人才"的分类标准及内涵
【机 构】
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成都大学,成都大学教务处,成都大学菁蓉学院
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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2016国家重点研发计划项目“网络空间数字虚拟资产保护基础科学问题研究”(项目编号:2016YFB0800605),省社会科学“十三五”规划2016年度重点项目“双一流建设背景下四川地方本科院校学科专业一体化建设的策略研究”(项目编号:SC16A001),成都大学2017年校级教改重点项目(cdjgb207005,cdjgb207002,cdjgb207024)和校级教改一般项目(cdjgb207
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