【摘 要】
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《本草纲目》记载,人参能够补五脏、安精神、止惊悸、除邪气,服用使人耳聪目明、肌肤润泽、精力旺盛,久服不易衰老、轻身延年。现代药理研究也证实,人参具有抗衰老作用,对人
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《本草纲目》记载,人参能够补五脏、安精神、止惊悸、除邪气,服用使人耳聪目明、肌肤润泽、精力旺盛,久服不易衰老、轻身延年。现代药理研究也证实,人参具有抗衰老作用,对人体的心血管系统、血液系统、消化系统、生殖系统、免疫系统、神经系统都具有良好的补益作用。因此人参有
“Compendium of Materia Medica” records, ginseng can make up the five internal organs, security spirits, only frightened, except evil, taking people ear smart, moisturizing skin, energetic, long service not easy to aging, dodge delay. Modern pharmacological studies have also confirmed that ginseng has anti-aging effects on the body’s cardiovascular system, blood system, digestive system, reproductive system, immune system, nervous system has a good tonic effect. So ginseng has
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爱财不爱国的亡国之君 明代的崇祯皇帝对朝务的勤勉和生活上的简朴在中国几千年帝王史上都是罕见的。他总是鸡鸣起床，深夜不睡，往往积劳成疾。他节俭自率，不近女色，对自己近于苛刻。他曾把宫中万历时所藏的上等辽参在集市上卖掉，换回数万两银子聊补国用。他的这种节俭，有时发展到吝啬的地步。如此这般，不一而足。但是，同当时的沉重税赋相比，他个人的这些小节约丝毫无补于人民和国家生计的改善，看似励精图治的后面，
通过走进《黄河象》这一课，走近学生的学习小组，观察学生是如何学习的，我领略了倾听的美好。 1.挠头、嘟嘴、沉思与侃侃而谈 上课伊始，李老师抛出了一个问题，学生第一时间进入学习，开始与文本对话。我所观察的小组中有个男生与同组的其他三个同学不太一样。其他三个同学边读书边批画，这位学生虽然也在低头读书，却不停地挠头。我开始担心起这位挠头的学生。 一段时间后，小组内的同伴开始交流。挠头的学生显得不是
我所观察的小组由两男两女组成，我分别叫他们男1、男2、女1、女2。在观察过程中，有两个细节让我感动。 第一个细节是关于女1和男1的。在女1发言时，手麦还在刚才发言的男1手中。见女1要发言，男1赶紧把手麦举到她面前。女1轻声地说一句“谢谢”，便开始陈述自己小组的发现，男1就一直帮她举着手麦。直到女1回答完毕，男1才放下。可能是举麦时间长了，胳膊有点酸，男1在女1发言的过程中换了一次手。 这是我见
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对Zhang Jian提出的二维多途径自动退速度模糊方法进行了改进.原方法从弱风切变区确定一系列参考径向,使用这些参考径向对其相邻库进行逐库连续性检测和模糊订正.由于中小尺
李清照是宋代著名女词人,她提出了“词别是一家”的观点,她的《词论》中写出了关于词的审美标准,词要协律、铺叙、典重、精致、故实。本文从审美文化角度去解读李清照的词作
非常感谢李老师和五（12）班的同学们为我们带来了一节非常精彩的数学课。老师精心设计的教学环节，收放自如的教学睿智，学生的倾听与接纳、分享与交流，安心、安全、润泽的课堂氛围深深打动着我、感染着我，尤其是学生之间的真协同、真获得，更让我真实体验到了共同体课堂的美好！ 我觀察的这个小组中，小周同学基础薄弱，小邢同学表现出色，另外两位女生成绩中等。我重点观察了小周同学在这节课中是如何学习、如何成长的。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《分数的基本性质》对于高年级数学老师来说，再熟悉不过了。展示课、参赛课，我们都看过无数遍了；数学名师们的多种课例我们也常常学习。可是，今天听了李思老师执教的《分数的基本性质》一课，让我眼前一亮。 在课堂上，李思老师引领学生们探讨的每一个环节，都是在践行着我们的课堂“三思考”，即：走进课堂前，没有我，学生能做什么？走出课堂后，离开我，学生又能做什么？走进课堂，有我在，能为学生做什么？每一个环节的设
中原文化与闽台寻根研究中心,是河南省台办与信阳师范学院联合组建的涉台研究、咨询机构,设在信阳师范学院,聘任历史文化学院院长尹全海教授为学术带头人。研究中心下设台湾