【摘 要】
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<正>一、从体验中感悟,积累模型表象数学建模过程包括从现实生活或具体情境中抽象出数学问题。也就是说数学建模的起点是发现问题与提出问题。在模型准备阶段可从生活情境入
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<正>一、从体验中感悟,积累模型表象数学建模过程包括从现实生活或具体情境中抽象出数学问题。也就是说数学建模的起点是发现问题与提出问题。在模型准备阶段可从生活情境入手,从体验中感悟比较清晰的数学问题,积累模型的表象。教学"鸽巢问题"一课,笔者尝试以"抢椅子"游戏引入。【教学片段1】猜测师:你们玩过抢椅子的游戏吗?4位同学抢3把椅子,如果每个人都必须坐下,会出现什么情况?
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