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本文通过对成人高等教育医学生在全球医学教育基本要求的7个领域中的能力及素质现状的调查，研究得出结论：成人高等教育医学生在“批判性思维和研究”“信息管理和群体健康”和“卫生系统”等三项能力素质上存在不足，与GMER标准尚有差距，并针对性地提出转变观念、建立全方位人才培养方案以及完善监督评价机制等对策，旨在促进成人高等医学教育质量国际标准化发展：