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高中阶段,无论城市中学或农村中学,按照课程标准,都加大了文言文教学力度,学生也普遍对文言文有所重视。但从高一到高二两年时间里,对文言文的学习,学生都要经历一个艰难的脱胎换骨的过程。经常是一个文言文基础知识,教师和学生都要花上双倍的时间和精力来落实。
寓乐于教——高中文言文创新教法探讨
【摘 要】
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高中阶段,无论城市中学或农村中学,按照课程标准,都加大了文言文教学力度,学生也普遍对文言文有所重视。但从高一到高二两年时间里,对文言文的学习,学生都要经历一个艰难的脱
【机 构】
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厦门市新店中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年4期
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