【摘 要】
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深入贯彻落实“课程育人、全程育人、全员育人”理念,在大学生心理健康教育课程教学中践行“三段六步”教学法,这对于实现全程育人,加强学生思想引领具有重要的意义.rn一、科
【机 构】
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湖南科技大学 湖南湘潭 411201
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深入贯彻落实“课程育人、全程育人、全员育人”理念,在大学生心理健康教育课程教学中践行“三段六步”教学法,这对于实现全程育人,加强学生思想引领具有重要的意义.rn一、科学合理的实验设计,保障研究效果rn(一)采用实验组-对照组-空白组前测后测设计.本研究将分别对2019级新生进行新课改试验.参加课程改革小组的教师均带数个教学班,对各学院随机进行AB班教学,即A班使用传统教学,B班使用“学导式”教学,C班为未参与新课改团队的教师所教授的自然班级.
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