【摘 要】
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在全面深入课程改革的今天,语文教学不断改变原有单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性和探究式、合作式学习方式成为这次语文课程改革的核心任务之一.
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在全面深入课程改革的今天,语文教学不断改变原有单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性和探究式、合作式学习方式成为这次语文课程改革的核心任务之一.法国教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒,一直到精神生活运动的根.”德国教育家第斯多惠也曾说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激发、鼓励.”
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