【摘 要】
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随着我国素质教育的不断推进和发展,教育工作不但为学生方面提供相应的知识,促使学生自我成长,同时还必须要在课堂教学当中转变自身观念和角色定位,以此来和学生们进行一次科
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随着我国素质教育的不断推进和发展,教育工作不但为学生方面提供相应的知识,促使学生自我成长,同时还必须要在课堂教学当中转变自身观念和角色定位,以此来和学生们进行一次科学的探索过程。而在这整个过程中所遇到的问题,所使用最多的解决方式还是案例教学法,如今这种教学的方式开始被越来越多的人所接受,特别是一些高校方面也开始被广泛的运用起来。但是这种教学方式在我国起步晚、发展慢,特别是在我国初中生物教学当中对于案例教学的认识也仍然比较陌生,因此对于初中生物案例教学的研究工作还有待加强。
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