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摘要：目的：探讨舒适护理在小儿静脉输液中应用效果。
方法：选择我院2009年12月～2011年12月静脉输液患儿220例，上述患儿随机分为观察组和对照组。对照组患儿给予常规护理干预。观察组实施舒适护理干预：心理舒适护理、输液过程中舒适护理、拔针舒适护理、健康教育等。观察两组患儿输液过程中哭闹发生情况；观察患儿是否主动配合输液；记录护理人员穿刺时一次性穿刺成功情况。
结果：观察组患儿静脉输液过程中哭闹发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论：对静脉输液患儿实施舒适护理能够提高降低患儿哭闹发生率，提高患儿主动配合率及一次性穿刺成功率，舒适护理效果显著，值得借鉴。
关键词：舒适护理静脉输液小儿
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）10-0162-02
静脉输液属于侵袭性操作。患儿对静脉输液穿刺产生恐惧、紧张等情绪，影响患儿配合。根据患儿对静脉输液的心理特点，本文观察舒适护理在小儿静脉输液中的应用效果。现报告如下。
1资料和方法
1.1一般资料。选择我院2009年12月～2011年12月静脉输液患儿220例，上述患儿随机分为观察组和对照组。其中观察组110例，男59例，女51例，年龄平均为4.9±3.1岁；其中呼吸系统感染性疾病59例，腹泻患儿共32例，其他疾病患儿共19例。对照组患儿110例，男60例，女50例，年龄平均为5.2±2.9岁；其中呼吸系统感染性疾病60例，腹瀉患儿共33例，其他疾病患儿共17例。两组患儿在性别、年龄、疾病类别等方面比较，差异无统计学意义，具有可比性。
1.2方法。两组患儿均数实施静脉输液。对照组患儿给予常规护理干预。观察组实施舒适护理干预：①心理舒适护理。护理人员态度热情和蔼，消除患儿对护理人员的紧张和恐惧情绪，使患儿配合治疗。②输液过程中的护理。输液过程中通过提问等方式转移患儿注意力，及时安抚家属情绪。穿刺时动作迅速、准确，正确一次性穿刺成功。输液过程中加强巡视，及时发现患儿不适和不良反应发生情况，防止漏液等发生。③拔针时舒适护理。拔针时，患儿会产生恐惧情绪，拔针动作要轻柔，在此过程中通过和患儿聊天来缓解患儿情绪，然后迅速拔掉，拔针后要对穿刺处按压5分钟。④健康宣教。让患儿及其家长了解疾病的相关知识，提高对疾病的认知程度，做好对疾病的防治。同时对患儿进行饮食及用药等方面指导。
1.3观察指标。观察两组患儿输液过程中哭闹发生情况；观察患儿是否主动配合输液；记录护理人员穿刺时一次性穿刺成功情况。
1.4统计学处理。采用统计学软件SPSS14.0进行统计学分析，率的比较采用卡方检验，P<0.05，显示差异有统计学意义。
2结果
两组患儿静脉输液过程中患儿哭闹发生率、主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率比较。观察组患儿静脉输液过程中哭闹发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。
方法：选择我院2009年12月～2011年12月静脉输液患儿220例，上述患儿随机分为观察组和对照组。对照组患儿给予常规护理干预。观察组实施舒适护理干预：心理舒适护理、输液过程中舒适护理、拔针舒适护理、健康教育等。观察两组患儿输液过程中哭闹发生情况；观察患儿是否主动配合输液；记录护理人员穿刺时一次性穿刺成功情况。
结果：观察组患儿静脉输液过程中哭闹发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论：对静脉输液患儿实施舒适护理能够提高降低患儿哭闹发生率，提高患儿主动配合率及一次性穿刺成功率，舒适护理效果显著，值得借鉴。
关键词：舒适护理静脉输液小儿
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）10-0162-02
静脉输液属于侵袭性操作。患儿对静脉输液穿刺产生恐惧、紧张等情绪，影响患儿配合。根据患儿对静脉输液的心理特点，本文观察舒适护理在小儿静脉输液中的应用效果。现报告如下。
1资料和方法
1.1一般资料。选择我院2009年12月～2011年12月静脉输液患儿220例，上述患儿随机分为观察组和对照组。其中观察组110例，男59例，女51例，年龄平均为4.9±3.1岁；其中呼吸系统感染性疾病59例，腹泻患儿共32例，其他疾病患儿共19例。对照组患儿110例，男60例，女50例，年龄平均为5.2±2.9岁；其中呼吸系统感染性疾病60例，腹瀉患儿共33例，其他疾病患儿共17例。两组患儿在性别、年龄、疾病类别等方面比较，差异无统计学意义，具有可比性。
1.2方法。两组患儿均数实施静脉输液。对照组患儿给予常规护理干预。观察组实施舒适护理干预：①心理舒适护理。护理人员态度热情和蔼，消除患儿对护理人员的紧张和恐惧情绪，使患儿配合治疗。②输液过程中的护理。输液过程中通过提问等方式转移患儿注意力，及时安抚家属情绪。穿刺时动作迅速、准确，正确一次性穿刺成功。输液过程中加强巡视，及时发现患儿不适和不良反应发生情况，防止漏液等发生。③拔针时舒适护理。拔针时，患儿会产生恐惧情绪，拔针动作要轻柔，在此过程中通过和患儿聊天来缓解患儿情绪，然后迅速拔掉，拔针后要对穿刺处按压5分钟。④健康宣教。让患儿及其家长了解疾病的相关知识，提高对疾病的认知程度，做好对疾病的防治。同时对患儿进行饮食及用药等方面指导。
1.3观察指标。观察两组患儿输液过程中哭闹发生情况；观察患儿是否主动配合输液；记录护理人员穿刺时一次性穿刺成功情况。
1.4统计学处理。采用统计学软件SPSS14.0进行统计学分析，率的比较采用卡方检验，P<0.05，显示差异有统计学意义。
2结果
两组患儿静脉输液过程中患儿哭闹发生率、主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率比较。观察组患儿静脉输液过程中哭闹发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿主动配合率及护理人员一次性穿刺成功率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。