【摘 要】
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<正>诗歌,特别是古典诗词,是最优美、最凝练、最富意蕴的文学样式,具有极高的文学与美学价值,是中学语文教学的重要内容。传统的诗歌教学,意象、意境赏析或者诗歌技巧分析不
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<正>诗歌,特别是古典诗词,是最优美、最凝练、最富意蕴的文学样式,具有极高的文学与美学价值,是中学语文教学的重要内容。传统的诗歌教学,意象、意境赏析或者诗歌技巧分析不失为一种有效的方法,但任何方法都有其特定的使用范围与对象,对于即景抒情和因情造景的抒情诗而言,这种方法自然有效;对于叙事诗而言,则未免无能为力。即使对于抒情诗,若一味使用这种方法,也容易和学
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