转化思想方法在小学数学中的应用举例

来源 :云南教育·小学教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leaffan1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  转化就是转变或改变。在小学数学中,有时把要解决的问题转换成另一个与之有关的问题去解决,从而达到变复杂为简单、变生疏为熟悉、变隐含为显现、变困难为容易的目的。这种转化的思想方法在小学数学中是解决问题的有效方法之一,笔者通过多年的教学实践,归纳出以下几种转化技巧。
其他文献
<正>苏教版小学数学二年级下册《认识1000以内的数》是重要但又比较容易让学生觉得枯燥的学习内容,如何让二年级的学生兴趣盎然地投入到学习中来呢?先看教材例2的两则教学片
“千米的认识”是人教版数学三年级上册第7~10页的教学内容。教学目的是认识长度单位——千米,知道千米与米之间的关系。教材通过情境图,将学生引入熟悉的生活环境,然后引出千米;图中的道路指示牌,表明了主题。接着展示运动场400米跑道上的运动场景,让学生感受1千米,知道1千米=1000米。  一、在具体情景中认识千米  《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求:“能在教师指导下,从日常生活中发现和提