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美国关注贫困儿童的教育投资问题已有四十多年，大致经历了两个阶段，并通过立法的手段保证教育投资的来源及分配，其用于学校改进和贫困学区的资金主要来源于联邦专项资金和州政府教育经费，根据生均消费、权生系统、学校类型等决定如何将资金投放到最贫困的儿童身上。通过对美国教育投资的分析，对我国如何将钱花在最贫困的儿童身上有所启示，例如完善中央政府的转移支付制度，保证贫困地区资金来源；建立“以省为主”新体制，强化省级教育财政责任；设立教育优先发展区，打破城乡差异等。