小学思想品德教学几点反思

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shelllbw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在品德与生活课教学中,要以育人为目的,提高国民素质为核心。教师要结合学生的生活实际,利用多样性的活动调动学生的积极性,尽量用科学的方法培养学生的学习兴趣,让学生自觉主动的去认识生活,体验生活,发展能力,形成良好的品德。思想品德课的教学内容始终是决定和表现人们的信念、信仰以及价值观的核心。在所有学科中思想品德课是学校德育的主阵地。而思想品德课要有效地发挥德育功能,关键在于变革创新。
其他文献
反思性教学对教学主体素质有较高的要求。它要求反思者有一个开放、负责和全心全意投入的心态,有较全面的知识体系和文化修养,以及敢于质疑的胆识。作为一个任教多年的教师,
发展性教育已经成为当今教育的主题,让学生学会做人是发展性教育观念下德育重要内容,而培养学生良好的道德素质则是让学生学会做人的关键。本文从中学生的认知特点出发,就培养中
《关于学习贯彻〈意见〉的实施意见》要求全国教育系统全面贯彻落实党的教育方针,坚持“育人为本,德育为首,注重实效”的原则,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道
反思教学(reflective teaching)是针对日常教学而言.日常教学的基本特征是教师凭借个人经验进行教学.当教师凭借个人经验无法解决教学问题或教学事件时,日常教学就会向反思教
课改这一年多来,我发现自己好像多了一句“心”头禅:“我怎么又犯糊涂了呢?”说了别人可能要笑话,教龄都近20年了,怎么在教学上还经常犯糊涂呢?但这的确是真的.以往自己对教
本文就实践在马克思主义哲学完备的理论体系中的地位进行了论述,说明坚持实践原则是建构马克思主义哲学科学理论体系的基本原则。正是以实践为基础,马克思和恩格斯共同创立的马
介绍了破碎卵石和尾矿粉替代碎石和石粉材料实验数据和作为半刚性基层集料的各项力学性能。通过试验发现,在各级公路中可以掺配破碎卵石和尾矿粉,取得良好的经济效益和社会价
学习兴趣是学生学习的最大动力,学生的学习效果在较大程度上取决于学生的学习兴趣,那么,激发学生学习兴趣是提高学生学习效果,促进学生自主学习的关键,研究如何激发高中政治教学中
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
学校教育工作是培养全面发展的社会主义建设者和接班人,学校的德育教育正面临一系列的问题、变化和挑战。随着社会主义市场经济的发展,信息渠道的多样化,使青少年成长的外部环境