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摘 要：在日常生活中，每个人对于审美能力都有着不同的理解，良好的审美能力可以在一定程度上满足人们的精神需求。有研究表明，从小对学生审美能力进行培养，能够帮助人们打下良好基础，并形成有主观意识的审美能力，所以我国在各个学部均有设置美术鉴赏课，而高中阶段是审美能力形成的重要时期，高中美术鉴赏课因此显得十分重要。本文具体阐述了高中美术鉴赏课在教育中的地位和重要作用，并提出了针对性的策略，从根本上提高学生的审美能力。
关键词：高中美术;审美能力;美术鉴赏
引言：中国对于教育的重视程度非常高，多次对教育政策做出有效整改，努力培养出具有综合素质的人才。相比起传统的高中教学模式，如今的课程改革已经取得一定的成就，对学生的要求不仅停留在成绩上，更加注重综合能力的培养，因此学生的审美能力也能得到成长机会。用多种方式来培养和提高学生的审美能力是目前急需解决的问题，要通过创新教学方法、结合信息技术与美术、文学等方式，才能真正提高学生的审美能力。
一、高中美术鉴赏课在教育中的地位
高中美术鉴赏课是美术教育中的重要组成部分，在素质教育中也占据着重要的地位与作用，通过对审美能力的培养，可以让学生形成正确的人生观和价值观，拥有明是非、知善恶的判断能力，以此达到人格完善的目的。加之我国自古是文明之国，对人的思想品德和行为有着高要求，审美教育不仅可以提高学生的审美素质、陶冶情操，形成优秀的人文素养，还可以激发学生的创新精神，这是其他学科所无法替代的。
二、高中生培养审美能力的重要作用
在高中阶段的学习中，目前比较提倡多元智能教学理论，除了基本的语言、逻辑推理能力之外培养其他能力，从而促进学生的全面发展，而审美能力就是多元教学中较为重要的一部分。加之培养学生审美能力的高中美术鉴赏课并不属于高考科目，学生在学习时没有心理负担和压力，反而有很好的减压效果。同时，美术课程本身具有缓解身心和开拓眼界的作用。通过提升审美能力，让学生的知识面得到拓展，对未来的学习生活有着很大的帮助，所以培养学生的审美能力是十分必要的。
三、高中美术鉴赏课中培养学生审美能力的策略
从以上两个方面得知为何要培养学生的审美能力，接下来就要思考如何利用高中美术鉴赏课让审美能力得到有效提升，从而提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。可以从以下三个策略进行参考。
（一）创新教学方法
传统的美术鉴赏课程主要是依靠老师进行讲解和分析，缺乏让学生自主想象和创新的能力。因此当代美术教师应该用更加多元的教学模式来授课，对基础教学方法加以改造和创新，为学生创设更多新奇、有趣的课堂。比如在学习名画鉴赏时，可以先从画作背景和画家说起，利用电影、故事的动态教学方式，让学生对画作有一定的了解后再加以赏析。通过动态故事和书本知识的结合，可以将学生引入到特定情境中，增加想象空间，让美术语言的教学效果达到最大化。同时，教师可以利用道具提高学生对美术作品的认识，让作品通过手工制作、刻画等方式生动展现，不止是停留在书本图片上，让学生对作品的印象更加深刻。也可以引导学生自主制作，提高动手能力和思维能力，让美术鉴赏课程变得更加有趣。
（二）正确认识美术鉴赏课程
从根本上提高审美能力，就必须引导学生正确认识美术鉴赏课程，这就需要学校、教师和家长的配合和支持。首先学校要科学、合理地安排美术鉴赏课程，杜绝其他学科教师借用、挪用课时的情况，注重课程教育的内容和方式，并且配置高素质、专业的美术教师。其次是教师要用创新的教学方法教授学生学习美术鉴赏课程的知识，同时也要结合课外教育，带领学生参观、学习更多课外美术作品，以此开拓眼界，提高想象能力，丰富课外知识。最后是家长要清楚认识美术鉴赏课程的重要性，消除美术鉴赏课耽误学习、该课程是副科等错误思想，给予孩子足够的支持和帮助。因为父母是孩子的第一任老师，家长的正确引导对孩子审美能力的培养具有决定性的作用，所以离不开家长的进一步指导。
（三）结合信息技术
现如今的教学方式大多数结合了信息技术，通过信息技术手段的应用，让课堂变得更加生动、灵活。在高中美术鉴赏课上教师可以利用多媒体向学生展示美术作品，比如学习用美术表达季节时，可以让学生观看每个季节的影片，以此来对比四季的不同天气情况和景象。学生们通过直观的影片得到结论与想法，对审美能力的熏陶和培养有较好作用。另外，通过信息技术结合美术鉴赏课的方式，可以让学生产生身临其境的感觉。比如在欣赏名画《星空》时，关掉灯光播放星空的视频，配上轻松的音乐让学生对作品产品无限遐想，进而对画作表现的意境有深刻体会，以此达到提升审美能力的目的。
四、結束语
综上所述，美术鉴赏课是高中课程中不可缺少的，通过学习可以培养和提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。因此要对美术鉴赏课有着正确的认识，用创新、专业的教学方式加以授课，结合信息技术的应用，这样才能从根本上对学生的审美能力进行有效培养。
参考文献：
[1]周杰.高中美术鉴赏课中学生审美能力培养之我见[J].家庭生活指南，2018（11）：206.
[2]刘彬.浅析高中美术鉴赏课对于培养学生审美能力的积极影响[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018（07）：139.
关键词：高中美术;审美能力;美术鉴赏
引言：中国对于教育的重视程度非常高，多次对教育政策做出有效整改，努力培养出具有综合素质的人才。相比起传统的高中教学模式，如今的课程改革已经取得一定的成就，对学生的要求不仅停留在成绩上，更加注重综合能力的培养，因此学生的审美能力也能得到成长机会。用多种方式来培养和提高学生的审美能力是目前急需解决的问题，要通过创新教学方法、结合信息技术与美术、文学等方式，才能真正提高学生的审美能力。
一、高中美术鉴赏课在教育中的地位
高中美术鉴赏课是美术教育中的重要组成部分，在素质教育中也占据着重要的地位与作用，通过对审美能力的培养，可以让学生形成正确的人生观和价值观，拥有明是非、知善恶的判断能力，以此达到人格完善的目的。加之我国自古是文明之国，对人的思想品德和行为有着高要求，审美教育不仅可以提高学生的审美素质、陶冶情操，形成优秀的人文素养，还可以激发学生的创新精神，这是其他学科所无法替代的。
二、高中生培养审美能力的重要作用
在高中阶段的学习中，目前比较提倡多元智能教学理论，除了基本的语言、逻辑推理能力之外培养其他能力，从而促进学生的全面发展，而审美能力就是多元教学中较为重要的一部分。加之培养学生审美能力的高中美术鉴赏课并不属于高考科目，学生在学习时没有心理负担和压力，反而有很好的减压效果。同时，美术课程本身具有缓解身心和开拓眼界的作用。通过提升审美能力，让学生的知识面得到拓展，对未来的学习生活有着很大的帮助，所以培养学生的审美能力是十分必要的。
三、高中美术鉴赏课中培养学生审美能力的策略
从以上两个方面得知为何要培养学生的审美能力，接下来就要思考如何利用高中美术鉴赏课让审美能力得到有效提升，从而提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。可以从以下三个策略进行参考。
（一）创新教学方法
传统的美术鉴赏课程主要是依靠老师进行讲解和分析，缺乏让学生自主想象和创新的能力。因此当代美术教师应该用更加多元的教学模式来授课，对基础教学方法加以改造和创新，为学生创设更多新奇、有趣的课堂。比如在学习名画鉴赏时，可以先从画作背景和画家说起，利用电影、故事的动态教学方式，让学生对画作有一定的了解后再加以赏析。通过动态故事和书本知识的结合，可以将学生引入到特定情境中，增加想象空间，让美术语言的教学效果达到最大化。同时，教师可以利用道具提高学生对美术作品的认识，让作品通过手工制作、刻画等方式生动展现，不止是停留在书本图片上，让学生对作品的印象更加深刻。也可以引导学生自主制作，提高动手能力和思维能力，让美术鉴赏课程变得更加有趣。
（二）正确认识美术鉴赏课程
从根本上提高审美能力，就必须引导学生正确认识美术鉴赏课程，这就需要学校、教师和家长的配合和支持。首先学校要科学、合理地安排美术鉴赏课程，杜绝其他学科教师借用、挪用课时的情况，注重课程教育的内容和方式，并且配置高素质、专业的美术教师。其次是教师要用创新的教学方法教授学生学习美术鉴赏课程的知识，同时也要结合课外教育，带领学生参观、学习更多课外美术作品，以此开拓眼界，提高想象能力，丰富课外知识。最后是家长要清楚认识美术鉴赏课程的重要性，消除美术鉴赏课耽误学习、该课程是副科等错误思想，给予孩子足够的支持和帮助。因为父母是孩子的第一任老师，家长的正确引导对孩子审美能力的培养具有决定性的作用，所以离不开家长的进一步指导。
（三）结合信息技术
现如今的教学方式大多数结合了信息技术，通过信息技术手段的应用，让课堂变得更加生动、灵活。在高中美术鉴赏课上教师可以利用多媒体向学生展示美术作品，比如学习用美术表达季节时，可以让学生观看每个季节的影片，以此来对比四季的不同天气情况和景象。学生们通过直观的影片得到结论与想法，对审美能力的熏陶和培养有较好作用。另外，通过信息技术结合美术鉴赏课的方式，可以让学生产生身临其境的感觉。比如在欣赏名画《星空》时，关掉灯光播放星空的视频，配上轻松的音乐让学生对作品产品无限遐想，进而对画作表现的意境有深刻体会，以此达到提升审美能力的目的。
四、結束语
综上所述，美术鉴赏课是高中课程中不可缺少的，通过学习可以培养和提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。因此要对美术鉴赏课有着正确的认识，用创新、专业的教学方式加以授课，结合信息技术的应用，这样才能从根本上对学生的审美能力进行有效培养。
参考文献：
[1]周杰.高中美术鉴赏课中学生审美能力培养之我见[J].家庭生活指南，2018（11）：206.
[2]刘彬.浅析高中美术鉴赏课对于培养学生审美能力的积极影响[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018（07）：139.