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计算思维能力培养对于跨专业零基础的成人学习者而言是一项较为艰巨的挑战.本文提出了一种基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式,并且基于开放大学数据库原理及应用课程进行了教学实践,研究结果表明该模式能够有效促进成人学生计算思维能力的提高.
基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式探究r——以数据库原理及应用课程为例
【摘 要】
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计算思维能力培养对于跨专业零基础的成人学习者而言是一项较为艰巨的挑战.本文提出了一种基于翻转型对分课堂的计算思维能力培养教学模式,并且基于开放大学数据库原理及应用
【机 构】
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上海开放大学 理工学院,上海 200433
【出 处】
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广州广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年4期
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