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1 研究对象与研究方法
1.1 研究对象
德州市中学校园足球发展现状调查。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本文查阅了近些年关校园足球运动开展方面的研究资料以及中学学校体育教学领域的研究论文、论著以及学校体育中与本课题有关的其他文献资料。
1.2.2 访谈法
对学校的体育教师、班主任和部分学生家长进行了访问调查，从而了解德州市中学校园足球开展情况。
1.2.3 问卷调查法
在确定研究对象的基础上，对抽样的学生发放问卷，总计发放230份问卷，回收问卷226份，有效问卷210份，回收率98.2%，有效率91.3%。
2 研究结果与分析
2.1 德州市中学足球场地设施情况分析
经过对德州市中学生的调查发现，学生中占比为 39%的人，认为学校的足球场地无法满足平时足球课程教学，可以看出德州市中学的足球场地存在一定的问题，学校进行足球运动的基础保证设施的场地并没有让学生感到满意，德州市中学有待于改善这些场地设施。对德州市中学的老师调查得知足球设备及场地，对学校足球设备及场地的情况有27%的老师不满意，27%的老师觉得场地根本不能够支撑教学。28%的老师表示满意，18%的老师对足球设备和场地非常满意。通过调查发现，学生和教师对校园的足球场地和设备都有一些意见，学校要进一步加强对足球运动的大力投资和培养。
2.2 德州市中学足球教师师资情况分析
从学历及专业看：德州市的中学足球教师的学历大多数集中在专科和本科两项上，他们共有47人，占总数的83.9%。在专业方面，德州市中学足球教师只有9人，足球专业的占总数的16.1%。从年龄看：30岁以下的足球教师为14人，占25%;30-45岁的有29人，占51.5%，德州市中学足球教师也大多数集中在这年龄段：50岁以上的有6人。
2.3 德州市中学生参与校园足球活动情况分析
在一周时间当中，中学生基本不参加足球运动的占调查的29.32%;41.16%的中学生能够在一周时间内，参加一次足球活动;每周进行2-5次足球运动或是训练的中学生达到24.5%，只有5%的中学生每周参加5次或5次以上的足球运动。这说明大多数中学生还是能够参加足球运动的，但是在具体了解后发现，这些中学生除学校足球队以外，都是在无教师组织情况下进行的足球运动。
3 发展对策
对于中学校园足球的推广，一方面上是在维护学生们的体育权利，让学生们有更多自主选择的机会。从另一方面来看，这也是我们国人的大事，我们国家的大事。因为中学校园足球运动的推广，促进了我们国家体育行业的发展。具体可以从以下几个方面入手：
3.1 加强教育功能，促进崇文尚武观念的形成
中小学校园应该向学生们传达足球运动的精神，传授足球运动的理念，让学生们真正认识足球运动，打从心眼儿里喜欢足球运动、渴望足球运动。这种精神的传达，更是需要学生们去终生学习和领悟的。所以中小学校园要加大力度对足球运动进行宣传，形成我国校园独有的崇文尚武理念，才是真正促进我国中小学校园学生足球运动的更好发展。
3.2 普及与提高并行，质量与效益兼顾
中学校园足球运动的发展更是要做到普及与提高并行，质量与效益兼顾。学校在不断发展学校足球运动特色、宣扬足球运动理念的同时，更要持续向学生们普及足球运动的相关知识、足球运动的竞技精神，让没有參加足球运动的学生们也能真正的“知道足球、了解足球、懂得足球”。另一方面，还要不断提高足球运动的教学质量，让学生们从最专业的角度接触足球，了解足球，也为学生们学习足球运动打下一个好的基础。
3.3 做好兴趣培养
学生对足球的兴趣是否持久，这种兴趣是否能成为校园足球活动的动力，是校园足球运动发展的关键因素。要激发学生对足球的兴趣，使其积极参与校园足球训练。可以尝试将理论知识与实践相结合，改变传统教学方法，适当组织班级之间、年级之间的足球比赛，增加校园足球活动的频率，使足球活动真正成为校园活动的一个重要组成部分。
3.4 营造良好的足球文化氛围
校园足球文化的建设，是提升学生足球运动参与度的必要保障。对此，学校可以在校内设置足球文化角、文化走廊等，加深学生对足球文化的理解与认识。定期组织足球活动及比赛，以吸引学生参与其中。足球作为一项团队性竞技运动，能够帮助学生养成良好的团队意识和沟通能力，培养学生勇于面对困难、克服逆境的精神。作为一项具有广泛群众基础的运动，校园足球的发展目标应当是重在参与，愉快体验，并不一定要做出什么成绩，只要学生能享受足球的乐趣，真正热爱上这项运动即可。此外，学校可以尝试将自身校园文化与足球相结合，充分利用课余时间，开展多元化足球活动，使足球成为校园文化的一部分，为学生的健康成长助力。
（作者单位：天津体育学院）
1.1 研究对象
德州市中学校园足球发展现状调查。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本文查阅了近些年关校园足球运动开展方面的研究资料以及中学学校体育教学领域的研究论文、论著以及学校体育中与本课题有关的其他文献资料。
1.2.2 访谈法
对学校的体育教师、班主任和部分学生家长进行了访问调查，从而了解德州市中学校园足球开展情况。
1.2.3 问卷调查法
在确定研究对象的基础上，对抽样的学生发放问卷，总计发放230份问卷，回收问卷226份，有效问卷210份，回收率98.2%，有效率91.3%。
2 研究结果与分析
2.1 德州市中学足球场地设施情况分析
经过对德州市中学生的调查发现，学生中占比为 39%的人，认为学校的足球场地无法满足平时足球课程教学，可以看出德州市中学的足球场地存在一定的问题，学校进行足球运动的基础保证设施的场地并没有让学生感到满意，德州市中学有待于改善这些场地设施。对德州市中学的老师调查得知足球设备及场地，对学校足球设备及场地的情况有27%的老师不满意，27%的老师觉得场地根本不能够支撑教学。28%的老师表示满意，18%的老师对足球设备和场地非常满意。通过调查发现，学生和教师对校园的足球场地和设备都有一些意见，学校要进一步加强对足球运动的大力投资和培养。
2.2 德州市中学足球教师师资情况分析
从学历及专业看：德州市的中学足球教师的学历大多数集中在专科和本科两项上，他们共有47人，占总数的83.9%。在专业方面，德州市中学足球教师只有9人，足球专业的占总数的16.1%。从年龄看：30岁以下的足球教师为14人，占25%;30-45岁的有29人，占51.5%，德州市中学足球教师也大多数集中在这年龄段：50岁以上的有6人。
2.3 德州市中学生参与校园足球活动情况分析
在一周时间当中，中学生基本不参加足球运动的占调查的29.32%;41.16%的中学生能够在一周时间内，参加一次足球活动;每周进行2-5次足球运动或是训练的中学生达到24.5%，只有5%的中学生每周参加5次或5次以上的足球运动。这说明大多数中学生还是能够参加足球运动的，但是在具体了解后发现，这些中学生除学校足球队以外，都是在无教师组织情况下进行的足球运动。
3 发展对策
对于中学校园足球的推广，一方面上是在维护学生们的体育权利，让学生们有更多自主选择的机会。从另一方面来看，这也是我们国人的大事，我们国家的大事。因为中学校园足球运动的推广，促进了我们国家体育行业的发展。具体可以从以下几个方面入手：
3.1 加强教育功能，促进崇文尚武观念的形成
中小学校园应该向学生们传达足球运动的精神，传授足球运动的理念，让学生们真正认识足球运动，打从心眼儿里喜欢足球运动、渴望足球运动。这种精神的传达，更是需要学生们去终生学习和领悟的。所以中小学校园要加大力度对足球运动进行宣传，形成我国校园独有的崇文尚武理念，才是真正促进我国中小学校园学生足球运动的更好发展。
3.2 普及与提高并行，质量与效益兼顾
中学校园足球运动的发展更是要做到普及与提高并行，质量与效益兼顾。学校在不断发展学校足球运动特色、宣扬足球运动理念的同时，更要持续向学生们普及足球运动的相关知识、足球运动的竞技精神，让没有參加足球运动的学生们也能真正的“知道足球、了解足球、懂得足球”。另一方面，还要不断提高足球运动的教学质量，让学生们从最专业的角度接触足球，了解足球，也为学生们学习足球运动打下一个好的基础。
3.3 做好兴趣培养
学生对足球的兴趣是否持久，这种兴趣是否能成为校园足球活动的动力，是校园足球运动发展的关键因素。要激发学生对足球的兴趣，使其积极参与校园足球训练。可以尝试将理论知识与实践相结合，改变传统教学方法，适当组织班级之间、年级之间的足球比赛，增加校园足球活动的频率，使足球活动真正成为校园活动的一个重要组成部分。
3.4 营造良好的足球文化氛围
校园足球文化的建设，是提升学生足球运动参与度的必要保障。对此，学校可以在校内设置足球文化角、文化走廊等，加深学生对足球文化的理解与认识。定期组织足球活动及比赛，以吸引学生参与其中。足球作为一项团队性竞技运动，能够帮助学生养成良好的团队意识和沟通能力，培养学生勇于面对困难、克服逆境的精神。作为一项具有广泛群众基础的运动，校园足球的发展目标应当是重在参与，愉快体验，并不一定要做出什么成绩，只要学生能享受足球的乐趣，真正热爱上这项运动即可。此外，学校可以尝试将自身校园文化与足球相结合，充分利用课余时间，开展多元化足球活动，使足球成为校园文化的一部分，为学生的健康成长助力。
（作者单位：天津体育学院）