【摘 要】
：
战略与创业微观基础研究是战略与创业理论取得突破性进展的根本性路径。基于首届战略与创业微观基础学术会议的主题报告以及会议之后所进行的一项德尔菲研究,本文深入探讨战略与创业微观基础的定义、研究范围以及未来研究发展方向。本文归纳得出:未来战略与创业微观基础研究应该集中于深入刻画并剖析战略与创业的行为主体,深入探讨战略与创业的微观机制与内在逻辑,积极开展不同领域的跨学科交叉研究,强化面向新时代发展需求的情
论文部分内容阅读
战略与创业微观基础研究是战略与创业理论取得突破性进展的根本性路径。基于首届战略与创业微观基础学术会议的主题报告以及会议之后所进行的一项德尔菲研究,本文深入探讨战略与创业微观基础的定义、研究范围以及未来研究发展方向。本文归纳得出:未来战略与创业微观基础研究应该集中于深入刻画并剖析战略与创业的行为主体,深入探讨战略与创业的微观机制与内在逻辑,积极开展不同领域的跨学科交叉研究,强化面向新时代发展需求的情境化研究。
其他文献
儿童主题的工笔画在宋代开始由于《婴戏图》的盛行而被诸多画家选为题材,直到如今工笔画中依旧有着不少儿童题材的绘画。儿童活泼天真的性格是古今画家离不开的表达方式,《婴戏图》里的遛鸟、斗蛐蛐等等场景总是在表现儿童欢快生活的同时伴随着作者的美好心愿。如今,儿童题材不再是局限于这种心愿与祝福的表达,绘画人的角度随着时代逐渐发生改变,儿童主题的绘画开始融入了作者个人情感。
意识形态工作是党的一项极端重要的工作。意识形态建设作为高校治理体系的重要环节,事关高校办学方向和立德树人质量。新时代做好高校意识形态工作,要从贯彻落实国家总体安全观和落实立德树人根本任务两个维度出发,始终坚持三个原则,创新抓好四项重点任务,构建起新时代高校意识形态安全治理体系。
企业并购是一个重要的经济现象,现在的企业越来越重视通过并购手段来扩大经营,实现企业的外部增长。而评价企业的并购活动是否有效并取得正效益,需要通过合适的并购绩效评价方法分析。本文选取科斯伍德并购龙门教育混合并购案例,运用平衡计分卡的四个维度来分析科斯伍德并购前后的变化,从而评价此次混合并购的成效。
近年来,新疆阿勒泰地委认真贯彻落实习近平总书记"要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好"的重要论述,积极挖掘和盘活红色资源,构建以可可托海干部学院为龙头,地、县、乡、村党建图书馆为支撑,一县一特色"红色品牌"为基点的"党性教育综合体",为全地区党员干部铸牢理想信念、锤炼坚强党性提供了条件。
文化的发展离不开自身所处的时代和固有的文化传统，茶文化的形成或多或少会依赖于所处客观环境提供的物质条件。藏族人饮茶的时间并不长，但是茶文化却早已渗透到了藏族人日常生活的方方面面，从而构成了极具特色的藏族茶文化。藏族人也将饮茶视为日常的必须用品，《明史》卷八十有：“番人嗜乳酪，不能，则困以病。”因此，藏族人不论男女老少每日都要饮用大量的茶，有的人家还要终日熬煮，以便随时饮用。
2018年相继出台积极促进银行业扩大对外开放的措施,外资进入我国银行业的门槛降低,我国商业银行与国际金融集团进行深入的交流与学习也将变得更加方便。外资股东多为具有国际视野的大型金融集团,拥有丰富的公司经营管理经验、先进的技术及综合型金融人才。其与城商行通过战略合作能够监督城商行作出正确且高效的决策,帮助国内城商行找准自身业务特点,优化城商行资源配置的有效程度。在构建全面风险管理体系,实现金融科技化
《与妻书》中既有儿女情，也有家国情，该文被誉为“天下第一情书”，学生多易关注其中的儿女情，忽视家国情，故笔者在执教过程中巧设问题，通过比较，让学生明白革命者林觉民“多情”之可贵可敬。不独觉民一人是有情真豪杰，伟大的革命者皆然，为让学生读懂革命者之深情、革命者舍小家顾大家的可贵精神，厚植红色基因，笔者展开群文阅读，关联杨开慧、赵一曼、方志敏和朱德等人的信件，学生沉浸于革命者高贵的家国情，立德树人得以
2022年北京冬奥会的成功举办掀起了一股冰雪运动的浪潮，推动了冰雪运动的发展，为我国未来的冰雪事业宏图的实现提供了更多的人才和技术支撑。冰雪运动场地设施的建设，带动了我国群众体育的发展。群众体育是竞技体育坚实的基础，而竞技体育又可以反哺群众体育的发展。本文运用文献资料法、逻辑分析法，通过对群众体育的发展现状、群众体育的重要性以及冬奥会带来的机遇来分析本届冬奥会对群众体育发展的影响。
在以家庭为主要制作单元的手工艺非遗作品生产制作与传承实践中,逐渐打破传统的"传男不传女"的潜规则,存在并无明显的性别分工。在某些制作环节和技艺掌握方面,或者在某些特定时期,女性甚至扮演着更为关键的角色。但掌握非遗传承技艺却对男女两性的生活空间产生了迥然不同的影响。技艺出众的女性传承者个体不得不以"拟男性"的社会身份传承手艺,同时以"女性化"的身份进入日常生活,呈现出分离的性别角色认同。然而这种性别
该文通过融入“课程思政”元素，构建了“1+N+5+1”新型高校本科四阶段的实验室安全教育及评价体系。从思政教育的角度提出解决实验室安全教育及管理问题的新方案，推进本科高校的实验室安全教育体系制度的建设，为高校实验室安全和安全型科研人才的培养提供基础保障。