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通过对现代学徒制企业师傅内涵的界定,从现代学徒制企业师傅专业能力要求出发,提出企业师傅专业能力培养需遵循针对性、适应性和持续性三个维度,为现代学徒制企业师傅专业能力培养提供借鉴。
现代学徒制企业师傅专业能力培养路径探析
【摘 要】
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通过对现代学徒制企业师傅内涵的界定,从现代学徒制企业师傅专业能力要求出发,提出企业师傅专业能力培养需遵循针对性、适应性和持续性三个维度,为现代学徒制企业师傅专业能
【机 构】
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广州番禺职业技术学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2016年度课题“基于现代学徒制的高职师资队伍专业化建设管理模式研究”(1201555040)阶段性成果,广东省高职教育现代学徒制指导委员会2017年度教学改革项目“经管类专业现代学徒制‘双导师’队伍建设的研究与实践”(XTZQN201705)阶段性成果,广州番禺职业技术学院“十三五”科研项目“现代学徒制视阈下高职教师胜任能力构成与发展研究”(2016SK031)阶段性成果.
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