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摘要：口腔解剖生理学属于基础学科，理论知识量大，部分内容较枯燥，学习态度较被动的学生往往缺乏兴趣。合理使用案例教学法，可提高学生兴趣，有助于学生系统地理解医学理论知识和逻辑思维方法。
口腔解剖生理学教学中的创新应用——以案例分析教学法与传统教学模式的比较为例
【摘 要】
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摘要：口腔解剖生理学属于基础学科，理论知识量大，部分内容较枯燥，学习态度较被动的学生往往缺乏兴趣。合理使用案例教学法，可提高学生兴趣，有助于学生系统地理解医学理论知识和逻辑
【机 构】
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邢台医学高等专科学校
【出 处】
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中小企业管理与科技
【发表日期】
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2013年27期
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