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高校教师专业化问题日趋成为教育改革的重点问题，我国在高校教师专业化过程中存在着职业性定势制约高校教师职业性、科层制约束高校教师专业化、德性伦理的模糊化和边缘化使高校教师专业化在伦理层面陷入困境、高校教师专业化制度和培训机制不完善等问题，对其进行理性分析，提出通过更新观念深化教育改革、确立高校教师职业性质基本点、建立系统的高校教师专业化制度等途径推进高校教师专业化改革与发展进程。