【摘 要】
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近年来,项目式学习由于具有创新性、探究性、合作性等特点,在国内各教育层被广泛开展。新课程改革前,人们都只重视教与学,忽略了评价的重要性。于是,新课程改革明确指出要求建立起完善的评价体系,个性化、情景化、及时又有效的评价能够为教师和学生提供反馈信息,尽显评价在教育教学中的调节与改进功能。评价量规的有效使用,将有利于各学科课程的开展,也能更有效地推动学生向全面方向发展。
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近年来,项目式学习由于具有创新性、探究性、合作性等特点,在国内各教育层被广泛开展。新课程改革前,人们都只重视教与学,忽略了评价的重要性。于是,新课程改革明确指出要求建立起完善的评价体系,个性化、情景化、及时又有效的评价能够为教师和学生提供反馈信息,尽显评价在教育教学中的调节与改进功能。评价量规的有效使用,将有利于各学科课程的开展,也能更有效地推动学生向全面方向发展。
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