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在知识的传递当中，高校图书馆缘于其服务群体的特性而居于尤为重要的地位，不仅直接关乎知识转化的效果，更在于对教育功能发挥的影响。图书馆构成的合理化与否即与高校教育长远性发展形成互动，因此对作为知识传递者——图书馆工作人员的继续教育属于高校工作的必然选择范畴。通过对图书馆工作人员现状的概述，针对自身的特性和目标的界定，探索继续教育研究的对策。