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摘要：浙江省义乌市江滨小学402班，特色班命名——“幸福专列”。我们的班徽是“一辆驶向幸福彼岸的列车”，杨老师是列车长，每个孩子轮流担任值日列车长，每位家长都是我们的列车长助理，幸福专列载满老师与家长对学生的期望，学生对老师与家长的浓浓爱意，学生之间的纯真友爱，一起驶向幸福……本文具体介绍的是“幸福专列”幸福行动系列之有序建立和谐的幸福团队暨新型班级建设的一些实践与探索，将从幸福招聘会、幸福帮帮团、幸福特色小队建设三个方面进行具体阐述。
关键词：幸福专列；幸福团队；幸福招聘会；幸福帮帮团；幸福特色小队
中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0020-02
班干部是一个班级的核心，拥有健全能干的班干部队伍，班主任的工作就更加得心应手。但是一般班级的班干部队伍都是有几个人担任，小学六年也就培养了几个优秀的干部。为了让更多的列车员发挥自己的特长，让更多的列车员有担任干部的经历，增加他们的生活经历，锻炼他们的能力，既尊重他们的个性，又让他们得到相应的发展，“幸福专列”组建了各种工作团队，正如公司的各个部门，每个部门都有负责人，又有成员，各司其职，做好“幸福专列”各项工作。主要行动足迹如下：
一、举办幸福招聘会
学期初，就在专列公告栏内张贴“幸福招聘会公告”，让小列车员们细细思考，根据自己的喜好和特长选择想要竞聘的岗位，公告时间为一周。
各部门设置及招聘人数见下表：
幸福招聘会第一季。
提前布置列车员们准备，根据自己的意愿报名参加招聘会，准备好演讲稿，并举办“幸福招聘会”第一季，经过竞选演说、民意测评，按照80%和20%的比例计分，应聘成功后正式上岗。如：2010年上学期。
负责人确定以后，以人才交流市场招聘时为样，进入幸福招聘会第二季，各部门负责人根据需要招聘自己部门的人员。各部门负责人在教室的一处设置招聘处，利用一节班队课的时间进行招聘，其余小列车员根据自己的特长和喜好前往应聘。应聘者还要回答负责人提出的问题。这是学习部应聘现场的一段对话：
支舟部长：你好，欢迎你来学习部应聘。你为什么要来学习部应聘呢？
泽楷：因为我想帮助你们一起把班级的学习管理好。
支舟部长：那你想怎么帮助我们？
泽楷：早上早点来收作业，如果有没有做好的，我要督促他做好。
支舟部长：挺好的。除了收作业呢？
泽楷：还要先管好自己的学习，给大家做个榜样。
支舟部长：恭喜你，你被录用了。
经过热闹精彩的招聘，各部门的人员也都纷纷到位了。
幸福招聘会第一季。
“幸福专列”各部门负责人招聘人数一览表
如：2010年上学期。
各部门都设置了自己的工作职责，定期召开总结会议。列车长要做的是负责人的培训工作，成员则由部门负责人进行培训与评价，如发现不能履行职责的警告处分或者就地免职，重新招聘。
二、成立“幸福帮帮团”
为了锻炼小列车员们的能力，必然需要开展许多的实践活动。“幸福专列的幸福行动”来源于生活，精彩纷呈，这时候单靠班主任的力量是不够的。因此幸福专列由大列车员们自愿报名，结合大家的职业、时间等各方面的条件，成立了由八名通知组成的“幸福帮帮团”，他们也有着自己的职责。
两年来，“帮帮团”成员帮自己我们购买演出服，联系亲子活动场地，赞助下乡活动车费……所有事情一马当先，为我们幸福专列保驾护航。
“想孩子们有爱心，家长要先行；想孩子们有责任心，家长也要先行。”这是列车长常常对大列车长们说的一句话。为了让亲子之间的关系更加密切，也为了大列车员们真正成为我们幸福专列的主人，了解感受我们的幸福生活，提高小列车员们的综合能力。幸福帮帮团策划每学期开展一次“幸福亲子行”活动。
2009年6月1日，幸福专列列车长带领全体大小列车员开完义乌市福利院，进行了慰问演出，并送去了许多礼品和用品。
2010年上学期，幸福专列踏上低碳之旅，也是我们大小列车员正式开始合作研究的项目，进行了如下系列活动。
①全家总动员——调查行动：我心中的低碳生活。
②我们家低碳了——进行家庭低碳生活调查记录，哪些做得好的，哪些做得不好的，及时整改。
③全家总动员——可回收垃圾和不可回收垃圾的调查，进行家庭垃圾分类。
④全家总动员——“变废为宝”小妙招大搜捕和废品利用实践活动：环保时装制作及展示活动。
⑤全家总动员——“大家一起来低碳”，提醒身边的亲人朋友一起走进低碳之旅。这次活动的效果有所体现，梦伊家有汽车，但是她坚持要求爸爸骑自行车接她，说这样低碳。
在幸福帮帮团的共同努力下，幸福专列不断提速中。
三、建设特色“幸福四小队”
孩子们都喜欢吃水果，根据孩子们的喜好用水果为幸福四小队命名：
香蕉组、苹果组、石榴组、葡萄组。小列车员们根据自己喜欢吃的水果坐在一起，形成了四个小队，并设置了各队的队徽和口号。（如下图）
每次活动前各小队都会用自己组的口号为自己加油鼓劲，对小列车员团队荣誉感的培养起了很大的作用。
这样新型的幸福团队建设，不但给每个孩子提供了展示自己、成就自我的机会，同时也巧妙地将当今社会上的一些竞争机制结合其中，让孩子们尽早地融入社会。实践证明，这样的做法是高效的。
关键词：幸福专列；幸福团队；幸福招聘会；幸福帮帮团；幸福特色小队
中图分类号：G620 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0020-02
班干部是一个班级的核心，拥有健全能干的班干部队伍，班主任的工作就更加得心应手。但是一般班级的班干部队伍都是有几个人担任，小学六年也就培养了几个优秀的干部。为了让更多的列车员发挥自己的特长，让更多的列车员有担任干部的经历，增加他们的生活经历，锻炼他们的能力，既尊重他们的个性，又让他们得到相应的发展，“幸福专列”组建了各种工作团队，正如公司的各个部门，每个部门都有负责人，又有成员，各司其职，做好“幸福专列”各项工作。主要行动足迹如下：
一、举办幸福招聘会
学期初，就在专列公告栏内张贴“幸福招聘会公告”，让小列车员们细细思考，根据自己的喜好和特长选择想要竞聘的岗位，公告时间为一周。
各部门设置及招聘人数见下表：
幸福招聘会第一季。
提前布置列车员们准备，根据自己的意愿报名参加招聘会，准备好演讲稿，并举办“幸福招聘会”第一季，经过竞选演说、民意测评，按照80%和20%的比例计分，应聘成功后正式上岗。如：2010年上学期。
负责人确定以后，以人才交流市场招聘时为样，进入幸福招聘会第二季，各部门负责人根据需要招聘自己部门的人员。各部门负责人在教室的一处设置招聘处，利用一节班队课的时间进行招聘，其余小列车员根据自己的特长和喜好前往应聘。应聘者还要回答负责人提出的问题。这是学习部应聘现场的一段对话：
支舟部长：你好，欢迎你来学习部应聘。你为什么要来学习部应聘呢？
泽楷：因为我想帮助你们一起把班级的学习管理好。
支舟部长：那你想怎么帮助我们？
泽楷：早上早点来收作业，如果有没有做好的，我要督促他做好。
支舟部长：挺好的。除了收作业呢？
泽楷：还要先管好自己的学习，给大家做个榜样。
支舟部长：恭喜你，你被录用了。
经过热闹精彩的招聘，各部门的人员也都纷纷到位了。
幸福招聘会第一季。
“幸福专列”各部门负责人招聘人数一览表
如：2010年上学期。
各部门都设置了自己的工作职责，定期召开总结会议。列车长要做的是负责人的培训工作，成员则由部门负责人进行培训与评价，如发现不能履行职责的警告处分或者就地免职，重新招聘。
二、成立“幸福帮帮团”
为了锻炼小列车员们的能力，必然需要开展许多的实践活动。“幸福专列的幸福行动”来源于生活，精彩纷呈，这时候单靠班主任的力量是不够的。因此幸福专列由大列车员们自愿报名，结合大家的职业、时间等各方面的条件，成立了由八名通知组成的“幸福帮帮团”，他们也有着自己的职责。
两年来，“帮帮团”成员帮自己我们购买演出服，联系亲子活动场地，赞助下乡活动车费……所有事情一马当先，为我们幸福专列保驾护航。
“想孩子们有爱心，家长要先行；想孩子们有责任心，家长也要先行。”这是列车长常常对大列车长们说的一句话。为了让亲子之间的关系更加密切，也为了大列车员们真正成为我们幸福专列的主人，了解感受我们的幸福生活，提高小列车员们的综合能力。幸福帮帮团策划每学期开展一次“幸福亲子行”活动。
2009年6月1日，幸福专列列车长带领全体大小列车员开完义乌市福利院，进行了慰问演出，并送去了许多礼品和用品。
2010年上学期，幸福专列踏上低碳之旅，也是我们大小列车员正式开始合作研究的项目，进行了如下系列活动。
①全家总动员——调查行动：我心中的低碳生活。
②我们家低碳了——进行家庭低碳生活调查记录，哪些做得好的，哪些做得不好的，及时整改。
③全家总动员——可回收垃圾和不可回收垃圾的调查，进行家庭垃圾分类。
④全家总动员——“变废为宝”小妙招大搜捕和废品利用实践活动：环保时装制作及展示活动。
⑤全家总动员——“大家一起来低碳”，提醒身边的亲人朋友一起走进低碳之旅。这次活动的效果有所体现，梦伊家有汽车，但是她坚持要求爸爸骑自行车接她，说这样低碳。
在幸福帮帮团的共同努力下，幸福专列不断提速中。
三、建设特色“幸福四小队”
孩子们都喜欢吃水果，根据孩子们的喜好用水果为幸福四小队命名：
香蕉组、苹果组、石榴组、葡萄组。小列车员们根据自己喜欢吃的水果坐在一起，形成了四个小队，并设置了各队的队徽和口号。（如下图）
每次活动前各小队都会用自己组的口号为自己加油鼓劲，对小列车员团队荣誉感的培养起了很大的作用。
这样新型的幸福团队建设，不但给每个孩子提供了展示自己、成就自我的机会，同时也巧妙地将当今社会上的一些竞争机制结合其中，让孩子们尽早地融入社会。实践证明，这样的做法是高效的。