【摘 要】
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对党校教学及其评估的研究一直滞后于党校教学改革实践。党校教学一直存在着一些矛盾，如理论与实践、内容与形式、点与面、思想性（合理论性）、知识性与技能性、个体与团队等等，而
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对党校教学及其评估的研究一直滞后于党校教学改革实践。党校教学一直存在着一些矛盾，如理论与实践、内容与形式、点与面、思想性（合理论性）、知识性与技能性、个体与团队等等，而这些矛盾又增加了党校教学评估的难度。解决党校教学矛盾需要准确把握党校教学目的、内容和方法等，同时也需要改善党校教学评估。并将评估性评估和发展性评估结合起来，与相互独立的外出教学评估和课堂教学评估结合起来，系统地设计指标体系。
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