摘要：想要全面落实教学的高效性，教师在进行教育的时候就不能仅仅只局限于教材知识，而是要拓展自己的视野，在充分结合各方面实际情况的基础上，进行教学内容的科学整理，利用有效的教学手段实现教学知识的落实和人才培养的根本目标。本文从司法警官类高职院校犯罪心理学课程出发，对司法警官类高职院校犯罪心理学课程改革的思路进行了分析，旨在帮助提高学生的能力，满足社会对人才培养的需求。
　　關键词：司法警官；高职院校；犯罪心理学；课程改革；探讨
　　犯罪心理学不仅是司法警官类高职院校教学、教育中的一个重点的基础学科，更是为学生提供必要的知识，保证学生日后能够顺利完成相关工作的良好保障。为了实现教学大纲的要求，更为了为社会培养优秀的人才，教育者必须立足于实际教学，落实犯罪心理学课程的改革工作，全面提高教学的效果。
　　一、课程简介
　　犯罪心理学的实用性非常的强，教学的要求也比较的高，不仅要求学生掌握理论知识，更要让学生懂得将理论知识科学、合理的应用进实践活动中，实现对犯罪行为人或是有犯罪倾向的人的心理的科学分析，为相关的工作提供参考。基于以上，教师在落实犯罪心理学课程教育的时候，不仅要重视对学生理论知识的教育、培养，更要重视对学生实践教学环节的培养力度。
　　二、犯罪心理学课程改革思路
　　1.注重基础知识的培养
　　基础知识是给学生后期学习打基础的重点环节，教育工作者在落实犯罪心理学知识教育的过程时，一定要注重对学生犯罪心理学基础知识的培养。因为基础知识相对而言更枯燥乏味，也更容易失去吸引学生注意力的能力。教师在进行教育、教学落实的过程中，一定要重视基础知识教育，在学生头脑中形成“基础知识很重要”的认识。在教育的过程中，教育者还可以引入合理的案例，丰富基础知识，改变基础知识枯燥乏味的“状态”，用案例激发学生的兴趣，挖掘学生的好奇心理，全面提升教学的效果。
　　2.强化学生的基本理论
　　在掌握了一定的基础知识之后，还需要对学生犯罪心理学基本理论进行强化。因为只有理论知识强化到一定的程度才能实现犯罪心理的科学、有效地分析。教师在落实教育的时候要遵循循序渐进的原则，深入浅出。给学生提供典型的案例，让学生对案例进行分析，落实教学的内容，强化教学的效果，检验基本理论的掌握程度。
　　3.合理构建教学内容
　　通常，教育者在落实教学任务的时候，都是按照书本章、节讲述，但是对于一些比较“特殊”的章节，需要打破传统，先进行章节的讲解，建立知识的系统性框架，最后落实知识点的讲解。将知识系统化，设置成利于学生理解的形式，充分利用对比教学，加深学生的印象。学无常法，教师的教育思路不可能一模一样，因此，教师整合出来的知识体系亦不可能完全一样，教师要懂得发挥自身的长处。
　　4.加大实践教学比例
　　在进行理论知识教育的时候教育者还应该重视实践教学，并实现实践教学在教育环节中比例的不断加大。实践教学主要包括两个方面：集中式和分散式。集中式教学设置在教学单元之后，是以单独课时进行的实践性教学；分散式教学则是在教学过程中进行的“即时性”教学。集中式教学的优点在于知识系统，而分散式教学的优点在于加深学生对知识点的掌握。
　　5.加大学生自主学习的力度
　　在落实教育的过程中，教育者可以在基础知识讲述完毕之后，有意识的培养学生自主学习的能力，例如提供给学生一个自学的基础大纲，让学生自己进行完善，在完善的过程中形成自己的知识体系；在上课的时候给予学生表现的机会，让学生按照自己的理解讲解知识结构；组织学生进行讨论，并由教师负责点评总结工作。
　　6.多种教学方法与手段综合利用
　　教育的根本目标是让学生在掌握知识的同时，实现自身综合能力的全面提升。常见的教学手法包括五种：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法和问题带入法。讲授法的特点是直接、快速、精炼，在理论知识部分的基础性传授上应用较多；案例教学法能帮助学生提升思考问题，分析问题的能力，有助于学生打破思维定式，拓宽学生的思维空间；情景教学法可以在“实际演练”的过程中锻炼学生的应变力，提升学生的实践操作能力，提升学生的感知力，在处理问题的过程中实现学生自我认知水平的不断提高；讨论法多与其他教学方法结合使用，不仅可以提高学生的学习效果，还能锻炼学生的团队合作精神；问题代入法利用学生的好奇心理，激发学生解决问题的“主观能动性”。教育者在进行教育的时候不应该太过于拘泥“形式主义”，而应该采取多种教学的方法。
　　三、结束语
　　事无常态，世界上不存在一成不变的东西。课程的改革工作亦是如此，虽然短期内看不出特别明显的效果，可是课程改革带来的影响却是具备“滴水穿石”效果的。教育者在落实改革教学的时候，不仅要善于总结教学经验，还要对教育领域先进优秀的案例进行分析，优化自身的教育手段，实现全面提高学生学习成绩的根本目标，为司法警官部门提供优秀的人才。