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动手做充分说积累分类经验——《分扣子》在线教学设计

来源 :小学教学设计（数学） | 被引量 : 0次 | 上传用户：xuqinxiaofan

【摘 要】

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[设计背景]rn“停课不停学”,实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性.对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师

【作 者】

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刘微 

【机 构】

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广东省深圳市龙华区行知实验小学

【出 处】

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小学教学设计（数学）

【发表日期】

：

2020年6期

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论文部分内容阅读

[设计背景]rn“停课不停学”,实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性.对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师生不在一个空间内,如何实现有效的学习?自主、探究学习能否真正发生?如何取得家长的理解?如何使教师功能最大化?

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