【摘 要】
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目的 探讨适宜课堂教学的参与式教学法.方法 在2006级护理专业妇产科护理学教学中,A班采用“课堂十分钟”教学法,B班采用传统的“讲授法”.课程结束后,采用自制问卷进行教师
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目的 探讨适宜课堂教学的参与式教学法.方法 在2006级护理专业妇产科护理学教学中,A班采用“课堂十分钟”教学法,B班采用传统的“讲授法”.课程结束后,采用自制问卷进行教师与学生的双向评价.结果 80%以上的学生认为“课堂十分钟”教学法促进了学生学习的自主性,有利于提高学生的综合素质;A班学生的学习积极性、对基本知识的掌握和应用能力等方面明显高于B班.结论 “课堂十分钟”教学法体现了“以学生为主体”的教学理念,提高学生的学习积极性,培养学生的多种能力,提高教学质量.
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