【摘 要】
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在课程改革、信息化建设的强大需求下,如何更有效地把控好每一堂课,是我们广大教师们急需探讨及解决的课题。知识来源于生活,生活受益于知识,这是一个知识与生活相互回归的循
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在课程改革、信息化建设的强大需求下,如何更有效地把控好每一堂课,是我们广大教师们急需探讨及解决的课题。知识来源于生活,生活受益于知识,这是一个知识与生活相互回归的循环规律。将生活引入到课堂教学当中,为探索更有效的课堂教学模式提供了可行的解决思路。文章通过对传统课堂与信息化教学模式现状的研究,从建构主义和知识源于生活的理论出发,探索一种更有效的课堂教学方法。寻求如何通过引导学生将学习的焦点“脱离”课堂。尝试从生活的角度出发,采用归纳推理的方式,帮助学习者构建新的知识,从而回归知识源于生活的本源。
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