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在呈现丹麦跨学科教学展示课——“水的净化”教学流程，以及课后教学研讨交流内容的基础上，思考了如何整合实施跨学科教学、案例教学、互联网及时课堂教学反馈等教育教学手段，为新教育形势之下的地理教师发展提供参考。
观摩丹麦跨学科教学“水的净化”引发的教育思考
【摘 要】
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在呈现丹麦跨学科教学展示课——“水的净化”教学流程，以及课后教学研讨交流内容的基础上，思考了如何整合实施跨学科教学、案例教学、互联网及时课堂教学反馈等教育教学手段，为
【机 构】
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江苏省南菁高级中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年19期
【基金项目】
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江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《指向国际理解素养的学习生活建构》阶段性成果
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