【摘 要】
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学科教育的最终目的是培养具备核心素养的人.人的进步,首先是思维的进步.思维促进人的意识的发展和实践能力的提高,使人感受到技术魅力的同时,还提升了社会责任感.信息意识、
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学科教育的最终目的是培养具备核心素养的人.人的进步,首先是思维的进步.思维促进人的意识的发展和实践能力的提高,使人感受到技术魅力的同时,还提升了社会责任感.信息意识、计算思维、数字化实践力、信息社会责任已经被新课标列为信息技术学科的四大核心素养.近几年来,“计算思维”作为核心素养中最基础的部分,被广大专家、学者和教育工作者关注,并达成广泛的共识.rn作为信息技术教师,在过去,我们致力于培养与大众信息加工工具应用相关的基本知识和技能,以提高学生的信息素养.现今,我们面临的是一个全新的数字化时代.每个公民不仅是信息工具的应用者,更是信息技术的革新者、创造者.因此,面对新课标、新课程,教师要尽快行动起来,让计算思维教育在中小学信息技术课堂中落地生根.
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