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微课有助于学生突破重难点，方便学生利用碎片化时间学习，支持翻转课堂、移动学习，满足学生个性化、个别化学习需求的功能。对分课堂调整了传统的教学流程，将课堂分离为讲授、内化、讨论三个环节，极大调动了学生的学习主动性。本文提出微课与对分课堂结合的教学模式，取二者各自优势互为补充，建立一个以“课堂讲授和课堂讨论”为主，以“微课自主学习和考核评价”为辅的教学实践模式。