【摘 要】
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“平面构成”是80年代引进的“泊来品”,由于其具有注重图形形式规律的“理性特色”和“形式特点”,因而成为高校美术设计专业教学中的基础性必修课,并替代了传统的以“意象
【机 构】
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南通纺织职业技术学院艺术系 南通 226007
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“平面构成”是80年代引进的“泊来品”,由于其具有注重图形形式规律的“理性特色”和“形式特点”,因而成为高校美术设计专业教学中的基础性必修课,并替代了传统的以“意象构成”或“意象审美”方法为主的图案教学和设计教学。作者认为“平面构成”是西方“结构主义”的认知方法及其“文化语境”下的产物,教学中如果肤浅“照搬”或一味“盲同”,会使学生形成美术设计风格取向上的“西方化”,从而影响教学效果。因此,应当从中西艺术比较的高度重新认识“平面构成”,并结合传统艺术法则和理论,调整和优化“平面构成”的教法。
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