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摘要：随着我国教育观念的不断进步，近些年已经开始全面推行素质教育。而体育作为素质教育主要构成，成为现代教育重要的发展目标。现如今，人们越来越意识到体育的重要性，它不但能够锻炼学生体质，促进学生智力的发展，还能培养学生正确的是非观念和竞争意识，这些是其他学科无法做到的。
关键词：综合素质 体育 锻炼 作用 地位
现如今，在经济大发展的背景下，社会机械化程度越来越高，人们的劳动量越来越小，身体无法得到充分的锻炼，导致身体素质越来越差，如果不做出改变，任其长时间发展下去，就会导致我国普遍存在健康危机。因此，必须把体育教学提到我国素质教育的日程上来，对中专学生的体育锻炼、健康教育加以重视，培养学生在品德、智力、体育等方面的综合发展。
体育在教育界究竟处于什么样的位置，其根本原因在于社会对体育的需求所决定的。随着近些年来我国大力推行的综合素质教育，体育教学在学校教育中的位置与日俱升，由此可以看出，体育在我国教育工作中具有重要意义。我国的体育学家和教育家袁敦礼曾经说过，一个教育家必须要懂得体育。而国家教委副主任柳斌也曾说过，没有体育的教育是不完整的教育。这就说明体育现如今已经普遍得到社会各界的重视，在现实生活正发挥着不可代替的作用。
1.体育在素质教育中的地位
1.1 面对崭新的世纪，几乎每个国家都把教育发展作为强国、富国的首要条件。在我国，更是把提高所有公民身体素质作为战略目标，因此，对中专生的体育教育成为现代教育发展的重中之重。另外，江泽民总书记在十五大报告中指出，在二十一世纪的教育改革浪潮中，必须加强综合素质教育，促进学生德、智、体全面发展，对基础教育的要求要更加严格。
为了培养合格的社会主义建设接班人，我国推行了九年义务教育，主要目的是为了提高国民的整体素质。国务院曾颁发的《中国教育改革和发展纲要》中提出：要面向全体学生，提高学生的思想道德，文化、智力、体育等水平，促进学生全面发展。可见，素质教育注重的不仅仅是学生的文化课水平，而是包括体育在内的整体素质水平。
1.2 要建立正确的教育观念，把“健康第一”作为我国教育事业的指导思想。自从我国清末鸦片战争以来，百姓体质蔫弱，导致国家实力一日不如一日，受尽列强欺辱。如今，我国国力强盛，在国家教育方面更要不忘旧辱，善于总结，建立正确的教育强国观念，通过对体育的重视，加强体育教学的投入及发展，通过不断加强学生的体育锻炼，从而拥有一个强健的体魄，使中华健儿矗立在世界之林。
1.3 素质教育在提高学生心理素质和身体素质的同时，还能提高学生的社会责任感，教会学生如何做人。我国传统的教学理念一直比较倾向于文化课教训，注重“科技强国”，但是，根据近些年的不断探索以及借鉴国外先进的教育理论，发现体育教育在综合教育中的地位是无可替代的，其具有和文化教育一样的地位。我国教育部副部长吕福源同志说过：体育不仅能强壮体魄，还能培养孩子不怕困难，不怕挫折和失败的精神。确实，根据我国教育现状来看，确实有必要提高体育教学水平。随着我国经济条件的日益提高，现在的孩子对于不畏艰难、团结合作的观念非常淡薄，甚至出现“以自我为中心”的心理状态，还有些家长对孩子的溺爱，导致孩子丧失基本的生存能力。如果在体育教学中加强对孩子的能力锻炼，引导孩子走出自我的世界，多和其他同学交流，一起参与体育竞争比赛，从而提高合作意识，强化团结合作的能力，为今后的工作和生活打下扎实的基础。
2. 体育在素质教育中的作用
体育作为综合教育的一个主要构成部分，在培养学生生存能力、顽强拼搏精神、提高学生身体素质等方面具有重要意义。因此，由于体育的重要性且不可替代性，在现实素质教育中一定要加强对体育教学的探索及推进。
2.1 学校体育可以促进学生的智力发展
在体育教学中，通过不同的体育锻炼能够调节大脑的中枢神经，能给大脑神经细胞提供各种刺激信息，有助于改善大脑皮层的结构与功能，促进大脑的发育，从而提高学生的智力。比如在体育教学过程中，教师通过对篮球跨步上篮的示范，包括跨步、上篮、起跳、落下等动作要领的示范，需要学生对动作名称及动作要领进行记忆和想象，因此需要学生保持高度的记忆力和观察力。在学习中，学生不在单单的进行模仿，还要大胆创新，开阔思维，通过体育比赛和技术练习，不知不觉中锻炼了学生的思维能力，达到促进智力发展的目的。
2.2 体育可以强化学生的体魄
增强学生体质，强健学生体魄是体育教学的重要目的之一。通过加强对学生的体育锻炼，教会学生各种体育技能，然后根据学生不同的爱好及心理特征给予正确的指导，帮助学生培养符合自身条件的体育技能，通过长期的锻炼，养成终身体育的习惯，从根本上达到强健学生体魄的目的。
2.3 培养学生顽强的意志和高尚的情操
学生的顽强意志表现在不怕挫折，不畏艰难，勇于克服困难，奋发图上等，在体育教学中通过组织登上比赛，锻炼学生不怕辛苦不怕累，勇攀高峰的精神。高尚的情操在于善待别人，互帮互助，团结合作等方面。在体育教学中教师可以把学生分为多个团队，然后组织体育竞技比赛，培养学生团结合作、互帮互助、热情洋溢等美德。
通过以上分析与总结，我们应该深刻意识到体育教学对我国教育和社会发展的重要作用，因此我们要不断提要体育的教学水平，不断提升体育在素质教育中的地位，为我国培养出合格的社会主义接班人。
参考文献
[1]《中国学校体育》2000年第4期
[2]体育学院通用教材《学校体育学》
[3]罗时茂. 四川教育出版社 1999 9
[4]龚正伟 《学校体育改革与发展论》 北京体育大学出版社 2002.7
[6]卢元镇 《论学校体育在素质教育中的地位》 体育科
[7]王继庆 《学校体育如何在素质教育中寻求新的定位》 体育与科学 2000.5
[8]徐持忍 《素质教育与高校改革》 山东体育学院学报 2000.1
[9]张洪潭 《辨析素质教育及其在体育教学中的智力点》 体育与科学 2000.5
[10]陈媛媛 马小平 《高校校园体育》
关键词：综合素质 体育 锻炼 作用 地位
现如今，在经济大发展的背景下，社会机械化程度越来越高，人们的劳动量越来越小，身体无法得到充分的锻炼，导致身体素质越来越差，如果不做出改变，任其长时间发展下去，就会导致我国普遍存在健康危机。因此，必须把体育教学提到我国素质教育的日程上来，对中专学生的体育锻炼、健康教育加以重视，培养学生在品德、智力、体育等方面的综合发展。
体育在教育界究竟处于什么样的位置，其根本原因在于社会对体育的需求所决定的。随着近些年来我国大力推行的综合素质教育，体育教学在学校教育中的位置与日俱升，由此可以看出，体育在我国教育工作中具有重要意义。我国的体育学家和教育家袁敦礼曾经说过，一个教育家必须要懂得体育。而国家教委副主任柳斌也曾说过，没有体育的教育是不完整的教育。这就说明体育现如今已经普遍得到社会各界的重视，在现实生活正发挥着不可代替的作用。
1.体育在素质教育中的地位
1.1 面对崭新的世纪，几乎每个国家都把教育发展作为强国、富国的首要条件。在我国，更是把提高所有公民身体素质作为战略目标，因此，对中专生的体育教育成为现代教育发展的重中之重。另外，江泽民总书记在十五大报告中指出，在二十一世纪的教育改革浪潮中，必须加强综合素质教育，促进学生德、智、体全面发展，对基础教育的要求要更加严格。
为了培养合格的社会主义建设接班人，我国推行了九年义务教育，主要目的是为了提高国民的整体素质。国务院曾颁发的《中国教育改革和发展纲要》中提出：要面向全体学生，提高学生的思想道德，文化、智力、体育等水平，促进学生全面发展。可见，素质教育注重的不仅仅是学生的文化课水平，而是包括体育在内的整体素质水平。
1.2 要建立正确的教育观念，把“健康第一”作为我国教育事业的指导思想。自从我国清末鸦片战争以来，百姓体质蔫弱，导致国家实力一日不如一日，受尽列强欺辱。如今，我国国力强盛，在国家教育方面更要不忘旧辱，善于总结，建立正确的教育强国观念，通过对体育的重视，加强体育教学的投入及发展，通过不断加强学生的体育锻炼，从而拥有一个强健的体魄，使中华健儿矗立在世界之林。
1.3 素质教育在提高学生心理素质和身体素质的同时，还能提高学生的社会责任感，教会学生如何做人。我国传统的教学理念一直比较倾向于文化课教训，注重“科技强国”，但是，根据近些年的不断探索以及借鉴国外先进的教育理论，发现体育教育在综合教育中的地位是无可替代的，其具有和文化教育一样的地位。我国教育部副部长吕福源同志说过：体育不仅能强壮体魄，还能培养孩子不怕困难，不怕挫折和失败的精神。确实，根据我国教育现状来看，确实有必要提高体育教学水平。随着我国经济条件的日益提高，现在的孩子对于不畏艰难、团结合作的观念非常淡薄，甚至出现“以自我为中心”的心理状态，还有些家长对孩子的溺爱，导致孩子丧失基本的生存能力。如果在体育教学中加强对孩子的能力锻炼，引导孩子走出自我的世界，多和其他同学交流，一起参与体育竞争比赛，从而提高合作意识，强化团结合作的能力，为今后的工作和生活打下扎实的基础。
2. 体育在素质教育中的作用
体育作为综合教育的一个主要构成部分，在培养学生生存能力、顽强拼搏精神、提高学生身体素质等方面具有重要意义。因此，由于体育的重要性且不可替代性，在现实素质教育中一定要加强对体育教学的探索及推进。
2.1 学校体育可以促进学生的智力发展
在体育教学中，通过不同的体育锻炼能够调节大脑的中枢神经，能给大脑神经细胞提供各种刺激信息，有助于改善大脑皮层的结构与功能，促进大脑的发育，从而提高学生的智力。比如在体育教学过程中，教师通过对篮球跨步上篮的示范，包括跨步、上篮、起跳、落下等动作要领的示范，需要学生对动作名称及动作要领进行记忆和想象，因此需要学生保持高度的记忆力和观察力。在学习中，学生不在单单的进行模仿，还要大胆创新，开阔思维，通过体育比赛和技术练习，不知不觉中锻炼了学生的思维能力，达到促进智力发展的目的。
2.2 体育可以强化学生的体魄
增强学生体质，强健学生体魄是体育教学的重要目的之一。通过加强对学生的体育锻炼，教会学生各种体育技能，然后根据学生不同的爱好及心理特征给予正确的指导，帮助学生培养符合自身条件的体育技能，通过长期的锻炼，养成终身体育的习惯，从根本上达到强健学生体魄的目的。
2.3 培养学生顽强的意志和高尚的情操
学生的顽强意志表现在不怕挫折，不畏艰难，勇于克服困难，奋发图上等，在体育教学中通过组织登上比赛，锻炼学生不怕辛苦不怕累，勇攀高峰的精神。高尚的情操在于善待别人，互帮互助，团结合作等方面。在体育教学中教师可以把学生分为多个团队，然后组织体育竞技比赛，培养学生团结合作、互帮互助、热情洋溢等美德。
通过以上分析与总结，我们应该深刻意识到体育教学对我国教育和社会发展的重要作用，因此我们要不断提要体育的教学水平，不断提升体育在素质教育中的地位，为我国培养出合格的社会主义接班人。
参考文献
[1]《中国学校体育》2000年第4期
[2]体育学院通用教材《学校体育学》
[3]罗时茂. 四川教育出版社 1999 9
[4]龚正伟 《学校体育改革与发展论》 北京体育大学出版社 2002.7
[6]卢元镇 《论学校体育在素质教育中的地位》 体育科
[7]王继庆 《学校体育如何在素质教育中寻求新的定位》 体育与科学 2000.5
[8]徐持忍 《素质教育与高校改革》 山东体育学院学报 2000.1
[9]张洪潭 《辨析素质教育及其在体育教学中的智力点》 体育与科学 2000.5
[10]陈媛媛 马小平 《高校校园体育》