【摘 要】
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目的:评定中职生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:对1—3年级769名学生以实名方式进行SCL-90测试,用SPSS17.0软件分析,将结果与常模进行比较。结果:阳性症状
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目:中职生学习心理与学习能力的研究,项目编号:GXZZJG2017B226
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目的:评定中职生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:对1—3年级769名学生以实名方式进行SCL-90测试,用SPSS17.0软件分析,将结果与常模进行比较。结果:阳性症状人数240人,检出率31.2%,主要心理问题为抑郁、强迫症状、焦虑、偏执。具有心理问题人数女生多于男生,不同性别的心理健康水平不存在显著性差异;中职生心理健康水平低于全国青年常模高于全国中学生常模;不同家庭居住地的心理健康水平不存在显著性差异;不同年级的心理健康水平存在显著性差异。结论:学生心理健康总体水平相对较低, 应针对
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