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适用于石膏中和工序处理后液的二氧化碳除钙系统和方法
【发表日期】
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2020年01期
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美术课程具有鲜明的综合性特征,这就要求以综合性学习的方式来开展美术活动,在活动中提升学生的综合实践与探究能力,并激发学生积极的人文情感。教师应设计寓教于乐、特色鲜明、学生喜欢的综合性学习活动,让学生在美术活动中发散思维,表达个性,涵养道德。本文以《保护海洋野生动物》的综合性美术活动教学为例,谈谈如何以寓教于乐的"综合·实践"活动来助推小学美术教学。
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智能化、信息化时代下,社会对高校人才培养提出了更高的要求,因此,强调文科与其他学科交叉融合的新文科应运而生,而校企合作协同育人是实现学科交叉融合的重要途径和载体。当前,高校财税类专业校企合作协同育人模式存在制度体系不完善、模式单一、“双师型”师资缺乏等问题。为此,高校应高度重视校企合作,校企双方要共商培养方案、共同开发课程、共建实训基地、共建双岗互融的“双导师制”师资队伍。
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新城、新区建设是我国城市化进程中一个重要的阶段，一定时期内为二三线城市的框架拉开，地方财政增收与人居环境的改善都起到了积极的作用。但随着新城开发的热度持续发酵，很多地方陷入了为开发而开发的盲目状态，对自身资源的挖掘利用，对新城发展的内在动力缺乏理性的思考，造成了空城频现、千城一面的怪圈。该文以辽源市东辽县北部新城的发展为例，通过对新城总体定位、开发模式、功能构成、空间形象等开发要素的研究过程，阐述
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以长沙HC新城规划设计为例，针对信息时代中国城市社区普遍面临的空间模式和形象日益同质化现象，通过还原去蔽，重新揭示了社区应具有的四个本体特征，并由此提出了强化中心、复合化边缘、多元化功能、自然化环境四项社区规划设计策略，最后通过实践对上述理论进行验证。
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＜正＞传统课堂教学以教师提问、学生回答来完成知识的传授过程。采用这种模式有利于教师在有限的时间内给学生讲解更多的知识，但是容易使学生处于被动学习的状态，导致学生能力和地理素养的缺失。问题化学习是指在教师创设情境的前提下，以学生问题为起点，以学科教学为基础，以老师问题为引导的“三位一体”的学习方法。它强调把“学”置于“教”之前和之上，教师仅仅通过设问引发学生思考，引导学生提出更多问题，使其形成个性化
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目的 探讨杞菊地黄丸联合玻璃酸钠滴眼液治疗干眼症的疗效。方法 选取2020年4月—2022年4月南通市中医院眼科收治的干眼症患者104例。将患者以随机数字表法分为研究组和对照组，每组52例。对照组予以玻璃酸钠滴眼液治疗，研究组则在对照组的基础上增用杞菊地黄丸。对比两组患者临床疗效，治疗前后泪液分泌试验（SIT）以及泪膜破裂时间（BUT）水平，治疗前后泪液中溶菌酶、表皮生长因子（EGF）以及乳铁蛋白
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介绍了建筑消防设施，论述了建筑消防设施在灭火救援中的功能，剖析了灭火救援中建筑消防设施应用问题，并提出了在灭火救援中，想有效提升消防设施的应用水平，需要制定建筑消防设施在灭火救援中的应用方案，通过提高建筑消防设施的实用价值，确保灭火救援效率。
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作文一直都是目前高中英语教学的一个重点和难点,高中英语中的作文教学是一个考验学生综合能力的技能体系。英语作文不仅仅是英语学科内的一个重要内容,更是检验学生综合英语水平的方式手段。而教师的指导在高中英语作文的教学中起着非常重要的作用。
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