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<正> 出人意料的,“我”所受的教育不是来自哪位德高望重的老师,而是来自村庄的一草一木,一只鸡或一头牛,一条黑狗或一声虫鸣。在喧嚣的尘世中,刘亮程保持着一颗单纯的心,用纯净的目光观察着这个世界。他体悟到的世界,常是别人忽略的世界,因为这些都
大自然的教诲——《我受的教育》品读
【摘 要】
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<正> 出人意料的,“我”所受的教育不是来自哪位德高望重的老师,而是来自村庄的一草一木,一只鸡或一头牛,一条黑狗或一声虫鸣。在喧嚣的尘世中,刘亮程保持着一颗单纯的心,用
【出 处】
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中学语文园地：高中版
【发表日期】
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2002年6期
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摘 要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》的颁布使语文学习任务群成为当前语文教育界的热门研究话题。然而，当前高中语文学习任务群进入课堂面临诸多问题，使新课标中规划的目标内容不能很好地实现。跨任务群学习成为语文任务群学习进入高中课堂的方法之一。以任务群“语言积累梳理与探究”和“文学阅读与写作”为例，二者结合的教学策略选择有“自下而上”与“自上而下”两种方向。 关键词：语文学习任务群;跨任务群
目的探讨带骨膜蒂骨瓣开颅颅骨成形治疗儿童凹陷性颅骨骨折临床效果。方法采用带骨膜蒂骨瓣开颅治疗56例儿童颅骨凹陷性骨折，并追踪术后颅骨愈合情况。另选采用传统治疗方法20
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阅读先秦寓言故事便会发现，守株待兔的是宋人，拔苗助长的也是宋人。若把视线延至先秦诸子的文章，宋人的境遇皆如此。不妨以庄子的文章为例：“舔痔得车”(《列御寇》)挖苦的是宋人
与以＂治病＂为其目的的传统心理学不同,积极心理学将积极心理视为通向幸福的必由之径,从而构造更为健全、乐观的人生态度和更为主动、和谐的人际关系。而中国先秦心性哲学的人性预设与＂君子＂的人格培养,乃至＂不动心＂以及＂养气功夫＂的修炼,同样是以不折不扣的＂积极方式＂来构建生命的强大与充盈,进而实现生活的幸福与完满,这无疑与积极心理学在内在精神上有着契合与会通之处。因此,从积极心理学的视角出发,对先秦心性哲学进行创造性的解读阐释,为传统思想在现代环境下重焕生机提供了一种新的可能性。