【摘 要】
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一、发挥电教媒体创设情境的优势,激发学习兴趣,陶冶情操。单纯的讲授说教无益于充分调动学生的积极的情感因素,相反却容易使学生产生心理疲劳和情绪的逆反。电教媒体具有声
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一、发挥电教媒体创设情境的优势,激发学习兴趣,陶冶情操。单纯的讲授说教无益于充分调动学生的积极的情感因素,相反却容易使学生产生心理疲劳和情绪的逆反。电教媒体具有声画并茂、视听结合、动静相宜,感染力强等特点。利用电教媒体的这一特点,可以再现或创设教学所需的情境。情境的再现为学生创设了一个和谐、优美、愉快的学习环境和气氛,同时又能激发学生的学习兴趣、欲望和情绪,使学生在教学过程中达到精神集中与愉悦并存的境界,从而调动学生学习的积极性,加速学生对地理知识的理解。情境的熏陶,使学生产生情感共鸣,从而起到美化心灵、
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