【摘 要】
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“新工科”建设对机器人领域人才培养提出新的要求,结合机器人领域课程强交叉、重实践特点,PBL(Project-Based Learning)教学方法可用于机器人领域教学。研究PBL教学方法在机
【机 构】
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北京航空航天大学机械工程及自动化学院
【基金项目】
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北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金（2017）;北京航空航天大学研究生精品课程建设资助项目（2013）;北京航空航天大学教改项目（2017）研究成果
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“新工科”建设对机器人领域人才培养提出新的要求,结合机器人领域课程强交叉、重实践特点,PBL(Project-Based Learning)教学方法可用于机器人领域教学。研究PBL教学方法在机器人教学领域中的应用,结合机器人领域研究生阶段的课程特点提出PBL教学环节设计思路。以《机器人学》课程为具体研究对象,从问题驱动、实验分析、项目实践三个方面设置相应的教学内容。课程结束后对全体学生发放调查问卷,问卷结果表明PBL教学方法在《机器人学》课程教学中取得了显著的效果:①在本门课程教学中,PBL教学方法在知识
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